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pro vyhledávání: '"escritura académica"'
Publikováno v:
Aula, Vol 30, Pp 161-175 (2024)
Esta investigación presenta un acercamiento a las características del talento en la escritura académica de estudiantes universitarios de las licenciaturas en Educación y en Enseñanza del Inglés, situado en los catalizadores ambientales e intrap
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https://doaj.org/article/99a4000afb554beca8ba1b590b8285e2
Autor:
David Sánchez-Jiménez, Paulina Meza
Publikováno v:
Pragmalingüística, Iss 32 (2024)
El dominio de géneros especializados es una competencia que representa gran dificultad para los estudiantes en formación. Su falta de dominio puede impedir o retrasar el proceso de enculturación de un individuo en una comunidad. Para formar adecua
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https://doaj.org/article/5b9473b6f89a47a4975cb368f062d138
Autor:
Carmen Llamas Llamas Saíz
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 99 (2024)
El objetivo de este artículo es el de analizar, en el marco de la macroestructura textual, las marcas discursivas que explicitan la transición entre párrafos en la escritura no experta del género reseña académica. En primer lugar, se presentan
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https://doaj.org/article/089e3f73839648cca35c671b3dae1f11
Autor:
Bexi Perdomo, Oscar Alberto Morales
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 40, Iss 2 (2024)
RESUMEN Objetivo: identificar y describir las escuelas de análisis de los géneros discursivos que han surgido en el mundo y que han sido útiles para los programas de enseñanza de lectura y escritura académica. Metodología: se realizó una revis
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https://doaj.org/article/0bf6b2ade7e14616951527f2fa3cea1f
Publikováno v:
Moderna Språk, Vol 118, Iss 1 (2024)
Los géneros textuales producidos por estudiantes universitarios han comenzado a recibir mayor atención dada su relevancia y diversidad de funciones en el aprendizaje disciplinar (Parodi, 2010). Así, este trabajo se enmarca en el ámbito del estudi
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https://doaj.org/article/7559cc18c581499eb48b4620652e483c
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 21, Iss 42 (2024)
Este estudio exploratorio investiga la creciente integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la escritura académica universitaria, centrado en las percepciones de los estudiantes de los Cursos Nivelatorios de Lectoescritura (CNLE) de la Unive
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https://doaj.org/article/8da0932a8b7943529e2106a5fb8dfbcf