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pro vyhledávání: '"escrita argumentativa"'
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 576-605 (2017)
Nas últimas quatro décadas, houve avanços na área educacional brasileira, principalmente no que diz respeito à ampliação da escolaridade da população e à incorporação de novas e promissoras concepções de ensino e aprendizagem, muitas de
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https://doaj.org/article/164c3b719ad94fdb95d8fe8656d40eaf
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
RESUMO O artigo apresenta e discute dados do aprimoramento da capacidade de escrita a partir da reflexão sobre a aprendizagem das especificidades próprias da linguagem argumentativa. Realizou-se uma pesquisa de intervenção para o desenvolvimento
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https://doaj.org/article/7fb88ee30fae4eb581cb52a293e44b5b
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 0, Iss 7, Pp Port. 199/ Eng. 194-Port. 218/ Eng. 214 (2012)
Neste artigo, pretendemos demonstrar parte dos resultados obtidos em dissertação de mestrado defendida em 2010, na qual foram analisadas as atividades didáticas de textos argumentativos escritos da coleção Português: Linguagens, destinada ao en
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https://doaj.org/article/c0d84b823712439fb2d6674f81a55599
Autor:
Santos, Patricia dos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES The aim of this doctoral study is to investigate how the relationship between explicit intertextuality and thematic progression helps in the written productions of 9th grade stud
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::204c88b56f14a70697d31536f379af05
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/19209
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Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d0f5b28a0bfa98544b722df64d97388d
Autor:
Freitas, Sara Nair Teixeira
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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O tema deste Relatório de Investigação, na área da didática do Português é a aprendizagem da revisão textual de textos de caráter argumentativo, redigidos por alunos do 1.º ciclo. Foram enunciados como objetivos deste estudo: perceber em qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cc2edba28e3f3873fd07e5c94d8ae84d
https://hdl.handle.net/10400.26/24690
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Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPBUniversidade Estadual da ParaíbaUEPB.
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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2953
Publikováno v:
Educar em Revista n.62 2016
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 62, Pp 87-106 (2016)
RESUMO O artigo apresenta e discute dados do aprimoramento da capacidade de escrita a partir da reflexão sobre a aprendizagem das especificidades próprias da linguagem argumentativa. Realizou-se uma pesquisa de intervenção para o desenvolvimento
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29b4494440dda5da0bad8ff86b8f0e4f
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000400087
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Autor:
Costa, Jaklini Medeiros
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
instacron:UFRN
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) A partir de um diagnóstico realizado em uma turma do 8º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Carlos Gomes, na cidade de Montanhas/RN, e da análise do Livro Didático d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4e3b1056b2a82f77b8151ceb17381ac0
https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23246
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Autor:
Selma Leitão, Regina Pinheiro
Publikováno v:
Psicologia: Teoria e Pesquisa v.23 n.4 2007
Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 23, Issue: 4, Pages: 423-431, Published: DEC 2007
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 23, Iss 4, Pp 423-431
Psicologia (Universidade de Brasília. Online)
Universidade de Brasília (UnB)
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Psicologia: Teoria e Pesquisa, Volume: 23, Issue: 4, Pages: 423-431, Published: DEC 2007
Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 23, Iss 4, Pp 423-431
A suposição cognitivista de que a consciência de um "esquema argumentativo" oriente as produções textuais dos indivíduos está longe de ser pacífica. Alternativamente, sugere-se que os elementos incluídos num texto seriam determinados pela co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f32875b93daa05e6a54ac909c077ec48
https://doi.org/10.1590/s0102-37722007000400008
https://doi.org/10.1590/s0102-37722007000400008