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pro vyhledávání: '"escola justa"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 54, Pp 56-78 (2023)
O artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios para a construção de uma escola justa e equânime a partir de reflexões sobre o planejamento no contexto escolar. Busca-se contribuir com as pesquisas sobre a formação de professores, sobre a
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https://doaj.org/article/576832715f294d768fcc7c0438c54e37
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)
Este artigo objetiva promover reflexões sobre o acesso de estudantes com deficiência visual à educação superior e à ambiência universitária. Para tanto, valeu-se de entrevistas de 6 estudantes com deficiência visual, matriculados em universi
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https://doaj.org/article/02790a83556949f0a8f89e72045b05c5
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 1 (2023)
De que forma a igualdade de oportunidades se torna um mecanismo para perpetuar as desigualdades escolares? Não seria a ideia de igualdade de oportunidades mais ilusória do que real? Qual é a experiência e o lugar dos que estão à margem no siste
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https://doaj.org/article/a20518d0d63b42a8ae4973cade6d0c5b
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 59-77 (2021)
O presente artigo alude a relação estabelecida entre a gestão democrática e as concepções de escola justa, mostrando seus significados e suas possibilidades para a gestão escolar. O texto problematiza a administração no contexto da reforma d
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https://doaj.org/article/9a7630ac81a440b0a33b033029ef799b
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo A legislação brasileira contempla a necessidade da inclusão da Educação em direitos humanos na educação básica e superior. Para tanto, faz-se necessário que ela esteja presente na formação de professores, pois estes profissionais s
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https://doaj.org/article/2302bc5963bc4e65b5f1daf865fc9e33
Autor:
Alice Miriam Happ Botler
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Este artigo procura examinar a expressão de estudantes de ensino médio relativa às injustiças vividas no cotidiano da escola democrática e às demandas daí decorrentes. Trata-se de recorte de uma pesquisa que teve por objetivo geral anal
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https://doaj.org/article/dff210f5ba9947b49f5a0d6f567d1f0f
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo O presente artigo insere-se em um projeto de investigação centrado na problemática da hospitalidade na forma como os alunos agem nos territórios escolares, visibilizada por meio de experiências inóspitas e hospitaleiras vivenciadas por e
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https://doaj.org/article/f7ad174072304bb0af2a7f6aadcb8e24
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo A partir de dados qualitativos construídos em pesquisa de campo realizada no ano de 2016 em cinco escolas públicas estaduais do Rio de Janeiro, são analisados os sentidos de injustiça que atravessam a escolarização pública estadual e os
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https://doaj.org/article/e3e3b838ca1f46fab0cda0d8dad1f086
Autor:
Maria José de Rezende
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Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Ao lerem-se os documentos do PNUD e UNESCO, que compõem o sistema das Nações Unidas, percebem-se modelos prospectivos - sobre justiça, escola justa, justiça escolar – que têm conectividade com uma vasta literatura acadêmica sobre educ
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https://doaj.org/article/423881b172b149de93736ed8fc90ea19
Autor:
Maria José de Rezende
Publikováno v:
Lua Nova: Revista de Cultura e Política, Iss 108, Pp 121-135 (2019)
Resumo Alguns órgãos internacionais, como o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, têm desencadeado, no limiar do século XXI, diversas investidas para p
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https://doaj.org/article/8e816abc2a394c9c87acef84f9be25c4