Tensiones y luchas en torno a la configuración de un saber escolar para el ingreso de los párvulos a la escuela primaria colombiana, 1870-1930

Autor: Miguel Ángel, Martínez Velasco

Publikováno v: Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
HISTOReLo: Revista de Historia Regional y Local, Vol 10, Iss 19 (2018)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia

Este artículo presenta algunas relaciones de saber-poder producidas en Colombia, entre 1870 y 1930, para la configuración de un saber escolar que permitió el ingreso de la tierna edad y de los párvulos a la escuela primaria. El estudio se elabora

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a78508bcafb7e4a6000177e965e35007
https://doi.org/10.15446/historelo.v10n19.63547