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Autor:
Nei Jorge dos Santos Junior
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-20 (2024)
O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as relações estabelecidas entre Educação Física escolar e a educação em direitos humanos, buscando expor suas implicações, desafios e tensões. Para o desenvolvimento do trabalho adotou-se a
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https://doaj.org/article/c78c7f6b979d4fe58f8293b39d2af67c
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-22 (2024)
O presente artigo discute a participação dos alunos público-alvo da Educação Especial nos espaços e processos de gestão democrática a partir da lacuna observada na pesquisa de Bittencourt (2023). Tal lapso se deve pela ausência de menção a
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https://doaj.org/article/8cdc8eec0b344743a0012a538796b0bd
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-22 (2024)
As experiências de transvestigêneres desafiam a produção e reprodução de práticas e discursos provenientes no sistema escolar. De modo que suas experiências costumam ser lançadas à ermo, olhamos a solidão como dimensão que se funde às vi
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https://doaj.org/article/43b0afdaf39741b68a5ab62a944063da
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-20 (2024)
Este estudo analisa os usos da literatura infantil (LI) durante os processos de alfabetização de crianças camponesas, destacando as contribuições da educação literária para a formação de leitores. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa de
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https://doaj.org/article/0b14e23923ed40088402ca89191a0b00
Autor:
Theresa Adrião
Publikováno v:
Fineduca, Vol 14 (2024)
O texto resulta de pesquisa documental, modalidade Estado da Arte, construída a partir de mapeamento de publicações relacionadas à escolha da escola localizadas em três bases de dados: Web of Science (WoS); Scielo-br e Catálogo de Teses e Disse
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https://doaj.org/article/194605e5b7d74a7bb7478cec74d24909
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Diante do número limitado de estudos empíricos sobre gestão escolar democrática no país, o objetivo dessa pesquisa é analisar, à luz da fenomenografia, as diferentes concepções de gestão escolar democrática e suas implicações nas
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https://doaj.org/article/689cbde84be64acd8d57955e12030a2b
Autor:
Camila Barreto Constantino, Elaine Costa Honorato, Graciete Marcolina Figueiredo Coelho, Matheus Augusto Oliveira Medeiros
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 9-23 (2024)
As práticas educacionais para o ensino de pessoas surdas, ao longo dos anos, vêm se consolidando no que se refere o ensino de perspectiva bilíngue. Com objetivo de apresentar as práticas pedagógicas e os referenciais metodológicos que norteiam
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https://doaj.org/article/5aef9a9e09b0496c8f4c276e653b2e7b
Autor:
Andréa Maturano Longarezi
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-26 (2024)
O artigo analisa o processo que leva Kharkiv/Ucrânia a protagonizar o cenário de emergência e consolidação da psicologia pedagógica materialista histórico-dialética, estruturada nos anos de 1920 na ex-União Soviética. O estudo teórico demo
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https://doaj.org/article/33a20e549d8d4893ac9b06a71d291ef5
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Ciência Administrativa, Vol 23, Iss 2, Pp 268-302 (2024)
In recent years, a predominantly European research movement known as Constructivist Market Studies (CMS) has been gaining projection within the field of Marketing. Influenced by Michel Callon’s performativity thesis, this movement establishes a lin
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https://doaj.org/article/22a0a0cd085341ddbbc7177944f58f6c
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 258-287 (2024)
Este artigo se propõe a discutir a educação escolar e a formação de professores indígenas a partir de fragmentos de trajetórias de vida e de experiências contemporâneas no ensino superior. Está estruturado na análise de distintos tempos hi
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https://doaj.org/article/8fb140b3b04c435ca11e7db89d1ed5e7