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pro vyhledávání: '"equidad educativa"'
Autor:
DE LA CRUZ FLORES, GABRIELA
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. abr-jun2024, Vol. 29 Issue 101, p469-475. 7p.
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Objetivo: explorar la relación entre diferentes variables asociadas con el abandono escolar y el estrato del colegio de procedencia en el estudiantado que abandonó la Universidad Nacional. Método: El equipo investigador elaboró un cuestionario de
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https://doaj.org/article/35938c575dfe496585f2752b19402efc
Autor:
Magdalena Del-Águila-Castro
Publikováno v:
Revista Científica de Sistemas e Informática, Vol 4, Iss 2 (2024)
El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de los sistemas inteligentes en la mejora del rendimiento académico y la personalización del aprendizaje, mediante una revisión de 29 artículos publicados entre 2016 y 2024. Se centró en el uso d
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https://doaj.org/article/2569e93a691f411280ed6c3979631708
Autor:
Lourdes Cardozo Gaibisso
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 21, Iss 41 (2024)
Se reconoce que el lenguaje desempeña un papel esencial en la comunicación en todos los aspectos de la vida y en el ámbito educativo sirve como un medio crucial para transmitir ideas, experiencias y conocimientos. La Lingüística Sistémico-Funci
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https://doaj.org/article/6fe831a7bd9f41fda9983dd388cae112
Autor:
Jordi Abellán Fernández
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 91, Iss 1, Pp 115-133 (2023)
El objetivo del artículo es analizar las acciones promovidas en México desde 1971 por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) para asegurar el acceso a la educación de las poblaciones rurales. La recolección de datos se realizó a trav
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https://doaj.org/article/3c5183d761f6439eb8bc4b455f070c6c
Publikováno v:
Edähi Boletín Científico de Ciencias Sociales y Humanidades del ICSHu, Vol 10, Iss 19, Pp 60-68 (2021)
Este trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en una escuela primaria rural durante el periodo de confinamiento derivado de contingencia sanitaria por la pandemia de COVID-19. El estudio, tuvo como objetivo principal analizar a
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https://doaj.org/article/fad4684374c6437183614958679358a7
Autor:
Juan Pablo Escobar Galo
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, Vol 33, Iss 1, Pp 157-169 (2021)
La Pandemia causada por la COVID-19 provocó que muchos de los procesos educativos que se desarrollaban de forma presencial fueran continuados, de forma inmediata, por medio de la virtualidad informática, siendo estos implementados, en su mayoría,
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https://doaj.org/article/0e6db7d59d5a4ca9a77623adde8b14f8
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
El cierre de escuelas producto de la pandemia de Covid-19 representa la emergencia educativa más importante del siglo XXI. Las recomendaciones internacionales incluyen la realización de cursos remediales para enfrentar esta emergencia educativa. El
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https://doaj.org/article/0661c4c0ec5f429eaf7cc2d53d71db99
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 6, Iss 11, Pp 262-280 (2022)
La sociedad, como ente cambiante, busca medios para potenciar su desarrollo, entre ellos: la educación. Así, al encargarse de la formación del ciudadano, a esta se le atañe la función de construir y fomentar conocimientos, valores y competencias
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https://doaj.org/article/7a10bdf92727493a8e2802a4f3f0b801
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 2, Pp 149-166 (2021)
La pandemia de la COVID-19, que trajo consigo un periodo largo de confinamiento y el cierre de escuelas, ha supuesto un duro golpe a multitud de alumnos que se encontraban en situación de vulnerabilidad. Estos estudiantes han tenido dificultades par
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https://doaj.org/article/12d912fa6f8240b08eae889e9cdd00d0