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pro vyhledávání: '"epistemologia genética"'
Autor:
Leandro Augusto dos Reis
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss esp.1 (2023)
O presente ensaio teórico objetiva discutir as relações entre o conceito de Letramento e o processo de musicalização, como possibilidade para se pensar o Letramento Musical. Para tanto, parte-se da ideia da música como linguagem intrinsicamente
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8d5167d5a4f446d3967e208655420b38
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Trata-se de uma tradução da obra piagetiana.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb8a545603904546a0469f65989c23e2
Autor:
Francismara Neves de Oliveira, Guilherme Aparecido Godoi, Eliane Giachetto Saravali, Ana Carolina Mexia Aleixo, Anna Julia Carvalho de Moura
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
O artigo objetiva relacionar os conceitos de moralidade, autonomia e justiça, à luz da Psicologia Moral de Jean Piaget (1896-1980). A construção da moralidade é discutida pelo vínculo entre os domínios cognitivo, social e afetivo para compreen
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https://doaj.org/article/1b267738325e4548a1b6ca9d6d206566
Autor:
Sylvia Parrat-Dayan
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Trata-se da descrição de Sylvia Parrat-Dayan sobre a construção da amizade com Constance Kamii e os enfrentamentos que duas pesquisadoras renomadas e colaboradoras de Jean Piaget, precisaram fazer durante sua trajetória como pesquisadoras. A ale
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https://doaj.org/article/8cd2b7c9f97f4b28969c3f4151387e26
Autor:
Christina Sales
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Using constructivist scholar Constance Kamii’s perspective on autonomy, physical, social, and logico-Mathematical knowledge, this research investigates a curriculum method developed to engage young children in the construction of geometric knowledg
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https://doaj.org/article/66f025d2ebc244f9ad362d21e3c76486
Autor:
Marta Baptista Rablioglio
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 7, Iss 2 (2023)
Esse estudo, bibliográfico e documental, se propõe apresentar parte da trajetória de Constance Kamii, renomada cientista, colaboradora de Jean Piaget, suas obras e publicações no Brasil. Tomando por referência a construção do conhecimento, Ka
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https://doaj.org/article/e9a5bc74570548e99ef9b7e4fb838ded
Publikováno v:
Saberes Plurais, Vol 6, Iss 2 (2023)
Ser professor é ser pesquisador é um livro escrito com o intuito de pensar práticas docentes embasadas na ideia de que a pesquisa, além de produzir novidades para a humanidade, também pode ser uma metodologia de ensino com a qual o docente pode
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https://doaj.org/article/8d6d5303fbe045c09d74320fe4ba4a14
Autor:
Jorge A. González
Publikováno v:
Matrizes, Vol 15, Iss 3, Pp 83-100 (2021)
O que significa se tornar sujeitos do conhecimento? Atores sociais que enfrentam seus problemas por meio da construção de conhecimentos realmente se empoderam? A teoria e os achados da Epistemologia Genética fornecem uma poderosa ferramenta teóri
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https://doaj.org/article/70380f896fde47e688bba5f433cf8352
Autor:
Bernadete de Fatima Bastos Valentim, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa-Lobo, Carla Maria de Schipper
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2022)
Pessoas com altas habilidades/superdotação têm características específicas tais como, habilidades acima da média, criatividade e envolvimento com a tarefa. Essas características devem ser reconhecidas no meio educacional e social, inclusive no
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https://doaj.org/article/7f4676ab5b1e4b03a9e29bd2d30d5109
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 28 (2022)
Resumo: Este artigo discute diferentes significados de colaboração e cooperação com base em conceitos piagetianos e freireanos, entre outros. Apresentamos também uma proposta de ressignificação desses termos na educação, que resultou em dois
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https://doaj.org/article/96ab7d3377704a8a86112b7e32367d14