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pro vyhledávání: '"epistemología práctica"'
Autor:
Marie-Paule Poggi, Christian Silvy
Publikováno v:
Revue des sciences de l’éducation. 46:3-40
La présente recherche rend compte de l’activité interprétative de deux enseignants des écoles au cours de séances d’éducation physique et sportive et de mathématiques. Elle s’inscrit dans le champ des travaux s’intéressant aux process
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4a5ece10699074826dba4a371a49b7fe
https://doi.org/10.7202/1070725ar
https://doi.org/10.7202/1070725ar
Autor:
Fabienne BRIERE
Publikováno v:
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation www.usherbrooke.ca/ncre/
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation www.usherbrooke.ca/ncre/, 2017, "Les savoirs enseignants en éducation physique et sportive : modes d’accès et intégration à la formation"., 20 (1), pp.11-35
HAL
Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation www.usherbrooke.ca/ncre/, 2017, "Les savoirs enseignants en éducation physique et sportive : modes d’accès et intégration à la formation"., 20 (1), pp.11-35
HAL
Les savoirs en actes d’un enseignant d’ÉPS débutant sont étudiés en analysant ses pratiques effectives en classe et ses discours recueillis en entretiens. La démarche adoptée relève d’une approche comparatiste et anthropologique du didac
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::767938cff77823389a8d97500e47e732
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01832267
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01832267
Publikováno v:
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2017, 20 (1), pp.79-97. ⟨10.7202/1049398ar⟩
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke 2017, 20 (1), pp.79-97. ⟨10.7202/1049398ar⟩
Parmi les courants théoriques permettant d’avoir accès aux savoirs professionnels des enseignants, on peut citer l’approche développée par les recherches en didactique qui visent notamment à investiguer l’épistémologie pratique du profes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06e6b13d807331fc031e0f2d8d1b65c8
https://doi.org/10.7202/1049398ar
https://doi.org/10.7202/1049398ar