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Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 21, Iss 1 (2024)
Este trabalho analisa grafias não convencionais relativas à epêntese vocálica em textos de alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de Ponta Grossa, Paraná. Nesta pesquisa, são investigadas, portanto, ocorrências de presença e ausência de v
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https://doaj.org/article/e92a4dbcae764e928ee4c30f1d22e4c5
Publikováno v:
Lingüística, Vol 36, Iss 1, Pp 53-80 (2020)
O estudo discute a epêntese vocálica no português europeu (PE) em uma abordagem fonético-fonológica. Com dados empíricos de produção e percepção de falantes nativos do PE, evidencia que, em palavras com encontros consonantais heterossilábi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0261071b9b049a89dd166cf50c1bff1
Publikováno v:
Lingüística, Vol 36, Iss 1, Pp 53-80 (2020)
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Lingüística, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 53-80, Published: 01 JUN 2020
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Lingüística, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 53-80, Published: 01 JUN 2020
Resumo: O estudo discute a epêntese vocálica no português europeu (PE) em uma abordagem fonético-fonológica. Com dados empíricos de produção e percepção de falantes nativos do PE, evidencia que, em palavras com encontros consonantais hetero
Autor:
Cleiliane Sisi PEIXOTO
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 8, Iss 1, Pp 156-171 (2013)
Considerando o processo de epêntese do glide [j] diante de [s] não-palatalizado, esta pesquisa tem por objetivo comparar os ditongos epentéticos paz, rês, pôs com os ditongos vernáculos pais, reis, pois, sob a perspectiva da fonética acústica
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https://doaj.org/article/7f048a15419743b79f0c7053a70985ac
Autor:
Prietsch, Nycole Souza
Publikováno v:
Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Dissertação de mestrado. A presente dissertação objetivou investigar se estudantes brasileiros do sul do Brasil do primeiro e quinto semestres de graduação em Letras Português/Espanhol realizam epêntese vocálica durante a produção em espan
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d2865f5a40c266d007ce20f9d5ab23cf
http://repositorio.furg.br/handle/1/10491
http://repositorio.furg.br/handle/1/10491
Autor:
Cleiliane Sisi PEIXOTO
Publikováno v:
Revista do GEL, Vol 8, Iss 1, Pp 156-171 (2011)
Considerando o processo de epêntese do glide [j] diante de [s] não-palatalizado, esta pesquisa tem por objetivo comparar os ditongos epentéticos paz, rês, pôs com os ditongos vernáculos pais, reis, pois, sob a perspectiva da fonética acústica
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https://doaj.org/article/5cafc7599aeb4046b73c47983b91f549
Autor:
Rosane Silveira
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 27, Iss 1, Pp 21-36 (2011)
The present research is an investigation of the role played by pronunciation instruction in the discrimination of English CVC and CVCV syllabic patterns in word-final position. The participants of this study were two groups of Brazilian learners (beg
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https://doaj.org/article/28d3fdc69394461b830e3064d03612ef
Autor:
Parlato-Oliveira, Erika
Publikováno v:
Letras de Hoje, Vol 42, Iss 3, Pp 151-168 (2007)
O objetivo deste trabalho é investigar a variabilidade das características lingüísticas a partir de um estudo interlingüístico de observação do fenômeno de epêntese perceptual. Realizamos duas experiências, uma de identificação de vogais
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https://doaj.org/article/0578f28ff6e2468291fb1aa48f5f57f5
Autor:
Maria Mendes Cantoni
Publikováno v:
Gragoatá, Vol 20, Iss 38 (2015)
This paper presents a study on epenthesis in Brasilian Portuguese and its interaction with word stress. We focus on the gradient properties of epenthesis both in lexical, structural and phonetic terms. The main contribution of the present study is to
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https://doaj.org/article/4e579a5653b042d1a7bebf143d13edc7
Publikováno v:
Revista X, Vol 1, Iss 0.2014 (2014)
Diferentemente de estudos anteriores, o presente estudo tem como objetivo principal investigar o efeito da instrução na pronúncia de verbos regulares terminados em -ed produzidos por uma brasileira, graduanda de Letras/Inglês ao longo de aproxima
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https://doaj.org/article/97d5889b423a44d69391bdeb86571d3d