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pro vyhledávání: '"environnement d'apprentissage"'
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 13, Iss 1, Pp 1-14 (2022)
Self-directed learning is a process by which students take the lead, with or without the help of others, in determining their learning needs and managing their learning strategies and outcomes. Relatedly, self-directed learning readiness (SDLR) looks
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https://doaj.org/article/9e5a0c104e354fe4aa948f983f534425
Autor:
Annick Rivens Mompean, Sophie Babault
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 7, Pp 13-36 (2021)
Concevoir un MOOC en didactique des langues conduit à être confronté à un ensemble de paradoxes qui peuvent être analysés à la lumière de la notion de système. Ainsi, les aspects techniques, qui découlent en partie des principes constitutif
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https://doaj.org/article/93ebba3801bb40b59e87fd080774dcb8
Autor:
Viviane Glikman, Cathia Papi
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 6, Pp 119-130 (2021)
Chercheur renommé dans le domaine des technologies éducatives, Daniel Peraya parle dans cet entretien de l’histoire de TECFA (Technologies de formation et apprentissage), une unité de recherche et d’enseignement de l’Université de Genève q
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https://doaj.org/article/861c6cd5b4ce4afd9ecf4341475c806c
Publikováno v:
Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 11, Iss 1, Pp 1-15 (2020)
Flipped teaching is a trend within higher education. Through flipped teaching the learning environment can be altered by moving the lecture out of the classroom through online recordings, while in-classroom sessions focus on active learning and engag
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https://doaj.org/article/ad4c12db0b0742708a1bb6515174db70
Autor:
Wajeman, Claire, Girault, Isabelle, Hoffmann, Christian, Planche, Maëlle, Mandran, Nadine, D’Ham, Cédric
Publikováno v:
RDST. :161-183
En réformant la pédagogie d’enseignements expérimentaux de physique, des enseignants d’une école d’ingénieurs font de l’acquisition d’une démarche expérimentale un objectif d’apprentissage central. Ils mettent en place un dispositi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3377067660ffa6c62af2849bd9e2df6e
https://doi.org/10.4000/rdst.4008
https://doi.org/10.4000/rdst.4008
Autor:
Lu, Yi
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology. 48
Construction detail (CD) knowledge is one of the leading learning components in architectural technology (AT) study. The traditional pedagogical method adopts a series of two-dimensional drawings to explain three-dimensional objects. The interactive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02174d9e1b78eb5a92e537684c0daae0
https://doi.org/10.21432/cjlt28253
https://doi.org/10.21432/cjlt28253
Publikováno v:
Alsic.
Le présent article vise à présenter les fondements théoriques et leur transposition pragmatique et didactique qui ont permis le développement d'une plateforme numérique, GamesHub, orientée vers une conception universelle de l'apprentissage et
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6aff04292ee8f5a55c7b690a6720a6f4
https://doi.org/10.4000/alsic.6065
https://doi.org/10.4000/alsic.6065
Autor:
MCCARTHY, Tanya, ARMSTRONG, Matthew
Publikováno v:
VALS-ASLA Spécial 2021: “Applied Linguistics in the Digital Age” Proceedings of the VALS-ASLA Conference (Neuchâtel, 12-14 February 2020). :183-202
Ces dernières années, une initiative a été lancée dans les établissements d'enseignement supérieur du Japon pour faciliter les partenariats de recherche et la collaboration aux niveaux local et international. Les objectifs sont de fournir aux
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::97d8175cbbc48a59f8769d5ecce171cd
http://hdl.handle.net/2433/282059
http://hdl.handle.net/2433/282059
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 33, Iss 121, Pp 1053-1072 (2012)
O objetivo deste trabalho é oferecer subsídios para a formação a distância de educadores em cursos de pós-graduação stricto sensu, comprometidos com a investigação, os avanços da produção científica e a publicação de seus resultados.
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https://doaj.org/article/0cbee4f2568240ad8abbe6ee4cda2888
Autor:
HEUTTE, Jean
Publikováno v:
Périodiques Scientifiques en Édition Électronique.
The scientific research concerning autotelic experience (flow) in human-computer interactions was initiated in the 1980s. It is therefore necessary to keep on a critical eye on the contemporary emergence of positive technologies for learning. However
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c6caf8051ec6b6def0aa6541e4656039
https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2021_num_28_2_1814
https://www.persee.fr/doc/stice_1764-7223_2021_num_28_2_1814