Zobrazeno 1 - 10
of 1 210
pro vyhledávání: '"entornos virtuales"'
Autor:
Nicolás Müller Bravo
Publikováno v:
ANIAV, Iss 15, Pp 51-60 (2024)
A pesar del creciente desarrollo en el ámbito de la accesibilidad a experiencias vídeo-lúdicas enfocado en las poblaciones afectadas por algún grado de discapacidad visual, estás aún se topan con limitaciones que dificultan su relación con los
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9c3573c461c440e6afd3d5f35e76d9b4
Autor:
Aliuska X. Pino Rodríguez, Maykop Pérez Martínez, Josnier Ramos Guadarrama, Reinier Díaz Lemus, Yandry Rodríguez Domínguez
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 17, Pp 127-137 (2024)
El mundo, en general, está sujeto a cambios, los procesos docentes no están exentos a ellos, más bien, constituyen desafíos, debido a la necesidad de utilizar la modalidad a distancia o semipresencial, un ejemplo de ello fue la pandemia Covid 19
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab194d627b594a0596139eb8e3403c74
Publikováno v:
Revista Boliviana de Educación, Vol 6, Iss 11, Pp 55-61 (2024)
La histología, como disciplina fundamental en ciencias de la salud, desentraña la complejidad microscópica de los tejidos y órganos, proporcionando la base necesaria para comprender los procesos fisiológicos y patológicos del cuerpo humano. En
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef96fa2c79794ccdb3d80b5fd0950d0c
Publikováno v:
Ra Ximhai, Vol 18, Iss 1, Pp 179-192 (2024)
El concepto del pensamiento complejo en las Instituciones de Educación Superior ha sido poco abordado y comprendido, pues aún se encuentra en el imaginario intelectual de los actores educativos que se trata de un constructo teórico con el que se p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/897eb85fb1594ef191d199a7673ff157
Autor:
Juan Carlos Solano-Guerrero, Francisco Javier Ruiz-Ortega, Angélica María Rodríguez-Ortiz, Óscar Eugenio Tamayo-Alzate
Publikováno v:
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, Vol 14, Iss 2 (2024)
En el presente artículo se pretende comprender interacciones entre regulación metacognitiva social y solución colaborativa de problemas, en particular, la representación del problema, en el diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Se indagó
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97feba09039846749b019197b5774af2
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 12, Iss 1 (2024)
En la educación actual, la implementación de proyectos colaborativos interculturales en entornos virtuales presenta desafíos y oportunidades. Este artículo explora estas complejidades desde la perspectiva del docente, abordando dimensiones episte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7c361b60b8c4b1c9db49ac694b2b722
Autor:
Luis Orbegoso-Dávila, Iris Liliana Vásquez Alburqueque, Fernando Ledesma-Pérez, Wilson Hugo Chunga Amaya
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 2, Pp 387-402 (2024)
El aprendizaje colaborativo se ha convertido en una estrategia educativa ampliamente utilizada, pero persisten inconsistencias sobre cómo impacta en la carga cognitiva de los estudiantes. El objetivo de la investigación fue analizar la carga cognit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8401d473b8db46b0be1ddbd9339875fe
Autor:
Nataly Kardousli Khabbaze
Publikováno v:
Investigación y Postgrado, Vol 31, Iss 2 (2024)
Con base en el diagnóstico de los resultados obtenidos, a partir de los criterios de una investigación dirigida a los estudiantes del primer semestre de pregrado de la UNEFA, Caracas, se presenta la propuesta de un diseño instruccional para la ori
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f3469f8fea5a4996ac5bb3156a3d0acc
Publikováno v:
PODIUM, Iss 45 (2024)
El estudio explora el fortalecimiento de competencias colaborativas entre alumnos de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana Sede Guayaquil. Se analiza la influencia de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) en el progreso de dichas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/882d980438e949e89c0e8830b8df56e8
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
El estudio analiza la integración de la diversidad cultural y la inteligencia artificial (IA) en entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior, desde la perspectiva del profesorado de idiomas en universidades de Sao Paulo. El objetivo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f310c7378412437e9ee4877f78e799e7