Pedagogas iniciantes e a multidisciplinaridade nos anos iniciais do ensino fundamental

Autor: Letícia Oliveira Souza, Giseli Barreto da Cruz

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)

Resumo: O artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a inserção profissional de professoras que atuam com a multidisciplinaridade nos anos iniciais do ensino fundamental. Ainda, objetiva compreender como professoras licenciadas em pedagogia

Externí odkaz: https://doaj.org/article/de3de0dc7ae24050afb44bf065b20cb0

Ensino multidisciplinar: o desafio imposto pela natação artística

Autor: Soares, Susana, Pinto, Sílvia Raquel, Vieira, Leandro, Fernandes, Ricardo Jorge

Publikováno v: Motricidade; Vol. 18 No. S1 (2022): Proceedings of the XLIV Technical and Scientific Congress of the Portuguese Association of Swimming Technicians-APTN & I European Swimming Coaches Conference
Motricidade; Vol. 18 N.º S1 (2022): Resumos do XLIV Congresso Técnico e Científico da Associação Portuguesa de Técnicos de Natação-APTN e I Conferencia Europeia de Treinadores de Natação

O ensino na natação é, há anos, tendencialmente monodisciplinar e centrado na natação pura, resultando na imposição ao aluno de uma prática cíclica e fechada e, como tal, limitada na promoção do seu desenvolvimento motor aquático. Esta m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f71a4e03d58b880d26dd15c5280f2667
https://revistas.rcaap.pt/motricidade/article/view/27489