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Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO: A partir de pesquisas nacionais e internacionais do período de 1943 a 2022, este manuscrito teve por objetivo discutir perspectivas de inclusão de pessoas autistas em aulas de ciências. Trata-se de uma investigação bibliográfica que res
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https://doaj.org/article/5ccdab747986446f904bb9ec1f4f4910
Publikováno v:
CoDAS, Vol 36, Iss 5 (2024)
RESUMO Objetivo Investigar se a habilidade de percepção de fala pode diferenciar escolares com Transtorno específico de aprendizagem (TAp) com e sem Transtorno Persistente dos Sons da Fala (TPSF). Método Participaram da pesquisa 80 crianças, reg
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https://doaj.org/article/d742e6c650b24cc6839f8591adda1ba7
Autor:
François Isnaldo Dias Caldeira, Jonatas Reis Bessa Conceição, Luana Silvestre Pereira Santos, Rafaella Ugrin Oliveira Silva, Josué Miguel Oliveira, José Joclilson Nascimento Silva, Rebeca Chabar Kapitansky, Guilherme Tannus Dutra Pereira, Kellen Cristina Silva Gasque
Publikováno v:
Revista de Saúde Pública do Paraná, Vol 6, Iss 4, Pp 1-21 (2023)
O objetivo deste estudo foi caracterizar as principais publicações que avaliaram o perfil dos estudantes brasileiros que utilizam álcool e outras drogas entre 2012 e 2022. Trata-se de uma Revisão de Escopo, realizada a partir de buscas nos bancos
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https://doaj.org/article/7e567f92994f4e128a570210916bfd2c
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 28 (2023)
O objetivo deste trabalho foi discutir e comparar o uso ambíguo do conceito de censo estatístico feito por 44 alunos do ensino fundamental (11 a 14 anos) e 65 alunos do ensino médio (15 a 19 anos) de uma escola estadual do município de São Paulo
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https://doaj.org/article/8085d56182c44eeaa36165a163888ee6
Publikováno v:
CoDAS, Vol 35, Iss 6 (2023)
RESUMO Objetivo Avaliar o desempenho nos testes de Fluência Verbal Semântica e Fonêmica em relação aos componentes cognitivos de clustering e switching e explorar as mudanças no desenvolvimento no ensino fundamental. Método Participaram 68 cri
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https://doaj.org/article/976a0ad23ce741358c7a55742d7f8993
Autor:
Kelli Christiane Mello, Rosangela Barbiani, Rosane Mortari Ciconet, Carlise Rigon Dalla Nora, Rafaela Schaefer, Nelson Luis Eufrasio Junior, Carolinne Vargas Attademo
Publikováno v:
REME: Revista Mineira de Enfermagem, Vol 27 (2023)
Objetivo: descrever as metodologias educativas e seus resultados no ensino de primeiros socorros para professores e estudantes do Ensino Fundamental. Método: revisão de escopo com artigos publicados em português, inglês ou espanhol. Incluíram-se
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https://doaj.org/article/fddfb254f9e24a2182f2566d878730b0
Publikováno v:
Revista Brasileira de Obesidade, Nutrição e Emagrecimento, Vol 15, Iss 96, Pp 949-956 (2022)
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https://doaj.org/article/f5eb8878610e4039bda69a328256251d
Autor:
Daniel Arias Vazquez, Sheila C. Caetano, Rogerio Schlegel, Elaine Lourenço, Ana Nemi, Andréa Slemian, Zila M. Sanchez
Publikováno v:
Saúde em Debate, Vol 46, Iss 133, Pp 304-317 (2022)
RESUMO O presente estudo analisa os efeitos da pandemia de Covid-19 sobre a saúde mental dos estudantes durante parte do período de suspensão das aulas presenciais. Trata-se de estudo transversal, aplicado entre outubro e dezembro de 2020, baseado
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https://doaj.org/article/e06cc158c8764ac3a9a2a15c9b24e3ef
Autor:
Eliany Nazaré Oliveira, Pollyanna Martins, Jacques Antonio Cavalcante Maciel, Paulo César de Almeida, Joyce Mazza Nunes Aragão, Manoelise Linhares Ferreira Gomes, Ana Beatryz dos Santos Costa, Gleisson Ferreira Lima, Sabrina da Silva França
Publikováno v:
Gestão e Desenvolvimento, Iss 31 (2023)
Objetivo: apresentar as características da automutilação em estudantes de uma escola pública no interior do estado do Ceará, Brasil. Metodologia: estudo transversal com 995 estudantes do ensino médio de uma escola pública integral. A coleta de
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https://doaj.org/article/ea5b25be679742239655167c0bb80bb3
Autor:
Carla Juscélia de Oliveira Souza, Janete Regina de Oliveira, Alícia de Oliveira Moreira Pereira
Publikováno v:
Desenvolvimento e Meio Ambiente, Vol 60, Iss 0 (2022)
The text discusses the vulnerability of basic education geography students and teachers due to the working conditions and the lack of access to the study of socio-environmental disaster risks, elements absent in the text book. The reflections are sup
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https://doaj.org/article/e9ea5cd2103846f6a73a8277622ba5bc