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Autor:
Alejandro Cerletti
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 46, Pp 53-68 (2012)
Toda educación institucionalizada reafirma una concepción de Estado y el lugar que corresponde o puede corresponder a cada uno de los miembros de una sociedad. La integración progresiva de dichos miembros desde su infancia es realizada de acuerdo
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https://doaj.org/article/3e6f9e672459447bbe75209eb6f3a09f
Autor:
DEUS, Danillo Matos de
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
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Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fe7c706e65454d98399dadb29b074c9b
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2937
https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2937
Publikováno v:
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação; n. 25 (2015): nov. 2015/abr. 2016; 20-39
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 25 (2015): nov. 2015/abr. 2016; 20-39
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 25 (2015): nov. 2015/abr. 2016; 20-39
Este trabalho tem como objetivo relacionar a filosofia à ideia de autonomia, identificando que a filosofia como disciplina no currículo escolar é um importante meio para o desenvolvimento da autonomia intelectual, por ser um âmbito que estimula o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b24e214106e8247897a8e029c6dd72e4
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/17493
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/17493
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
instacron:UFAL
Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
instacron:UFAL
His paper discusses the issue of the teaching of philosophy as a curriculum subject in the Brazilian high school, aiming to answer the following problem: How can a teaching of philosophy in enabling the development of the ability to think independent
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9dc9410b1660f74f650a92814ead48cd
http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5645
http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5645
Autor:
Cerletti, Alejandro
Publikováno v:
Educar em Revista, Issue: 46, Pages: 53-68, Published: DEC 2012
Toda educación institucionalizada reafirma una concepción de Estado y el lugar que corresponde o puede corresponder a cada uno de los miembros de una sociedad. La integración progresiva de dichos miembros desde su infancia es realizada de acuerdo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::5914d16d5eeb9dc0d6cb8cb57119f8e7
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000400005&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000400005&lng=en&tlng=en