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pro vyhledávání: '"ensino explícito"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22, Iss u, Pp 1-27 (2022)
Os objetivos deste estudo são: analisar quais conhecimentos docentes sobre argumentação são mobilizados por licenciandos em Química em seu portfólio ao vivenciar uma disciplina cujo ensino de argumentação foi explícito; e avaliar se há cont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05c19308af7848409e752339814c5070
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 46, Iss 1 (2023)
Nous avons vérifié les effets d’un enseignement explicite de stratégies d’écriture du texte d’opinion avec des élèves de 5e année du primaire au Québec. Nous avons élaboré un devis mixte séquentiel explicatif dans lequel des données
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https://doaj.org/article/69dcc85155ef40e7b0cc8a603803158a
Autor:
Lídia da Silva
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada, Vol 60, Iss 3 (2021)
O ensino explícito, segundo Alves (2004), Gauthier (2014), Rodrigues e Preuss (2018) e outros, é uma eficiente possibilidade pedagógica para aquisição de elementos linguísticos da L2. Para Silva (2018), o desempenho na Língua Brasileira de Sin
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https://doaj.org/article/510d789b112e44f6b4be9be3c675cfe3
Autor:
Mafalda Ferreira, Carolina Gonçalves
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 0, Iss 25 (2018)
A leitura é, nos dias de hoje, uma competência transversal e necessária ao sucesso escolar dos alunos. No entanto, o seu desenvolvimento requer uma aprendizagem formal e implica um ensino explícito de estratégias de compreensão leitora para que
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https://doaj.org/article/284d1e34c8d94300affaf37ad9e33808
A competência comunicativa oral (CCO) enfatiza o uso efetivo da linguagem em contextos específicos de comunicação, regidos por normas socioculturais (Hymes, 1972). Segundo Rosales-Lopez (1994a), um indivíduo comunica de forma eficaz quando domin
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::91ceb7bb4449f3682dce219e51302bfa
https://hdl.handle.net/1822/81763
https://hdl.handle.net/1822/81763
A Abordagem Lexical (LEWIS, 1993) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. É constituída por princípios que propõem reavaliar a importância do léxico e o
Autor:
Miryan Cristina Buzetti
Resumo: Ao utilizar as evidências científicas na área da alfabetização em sala de aula, busca-se oferecer ao aluno uma oportunidade de aprendizagem mais adequada, respeitando o processo de aprendizagem e buscando um ensino explícito que contrib
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad8c7e24e465c7f79e86416c1eb2b449
Autor:
Joana Teixeira
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020 The present study investigates the effects of explicit grammar teaching on the acquisition of a core syntactic property (the ungrammaticality of free inversion) and a syntax-discourse property (the unacceptability of l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e9331d1d182b73bc1982ecf2dcc4f6c
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a20
https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln7ano2020a20
Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nas áreas de especialização de Alemão ou de Espanhol ou de Francês ou de Inglês apresentado à Faculdade
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1271::22f14a807c452d76ff2e63626debd632
https://hdl.handle.net/10316/99443
https://hdl.handle.net/10316/99443
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 01 (2015)
Apresenta-se um estudo na área de ensino de estratégias para a composição escrita de textos argumentativos, de carácter quase experimental, com metodologia de pré, pós-teste e teste de manutenção e grupos experimental e de controlo; esta inv
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https://doaj.org/article/6d74b0931b2742ccbafdc67492cd53e0