Ensino tecnológico da sistematização da assistência de enfermagem relacionando a teoria e prática

Autor: Luís Felipe Pissaia, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Arlete Eli Kunz da Costa

Publikováno v: Reflexão & Ação, Vol 29, Iss 3, Pp 205-217 (2021)

Neste estudo buscou-se avaliar as implicações promovidas pelo conjunto de atividades utilizadas para estabelecer a relação entre teoria e prática nas disciplinas de Enfermagem na Saúde do Adulto e Idoso I e II de um curso de Enfermagem. Para es

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PERSPECTIVAS FRENTE A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS PARA AMPLIAÇÃO DO ENSINO EM ENFERMAGEM

Autor: Euni de Oliveira Cavalcanti, Erlayne Camapum Brandão

Introdução:Na visão progressista do conhecimento e acompanhamento das novas perspectivas mundiais, surge a implantação de novas alternativas para o ensino e aprendizagem, com a utilização de métodos ativos.Objetivo:Identificar na literatura,

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FORMAÇÃO REFLEXIVA NO ENSINO DA ENFERMAGEM: discussão à luz de Schön

Autor: Roberlandia Evangelista Lopes, Andréa da Costa Silva, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Pp 47-58 (2015)

O estudo se ancora nos fundamentos da abordagem reflexiva de Donald Schön. Objetivamos refletiracerca dos conceitos abordados por Schön e sua contribuição no processo de reflexão da formação do enfermeiro.Assumimos o movimento renovador e refl

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O ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem sob uma perspectiva contemporânea da literatura

Autor: Eniz Conceição Oliveira, Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz da Costa

Publikováno v: Revista Educar +, Vol 5, Iss 2 (2021)

Esse estudo possui o objetivo de analisar na literatura científica disponível como ocorre o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem aos estudantes de enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada nos por

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https://doi.org/10.15536/reducarmais.5.2021.2327

Nursing teaching: reflections on the use of conceptual maps in academic practice

Autor: Luís Felipe Pissaia, Sabrina Monteiro, Arlete Eli Kunz da Costa

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 1; e162911703
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 1; e162911703
Research, Society and Development; v. 9 n. 1; e162911703
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development, Vol 9, Iss 1, Pp e162911703-e162911703 (2020)

This study aims to share reflections on the making of concept maps in an academic practice in the undergraduate nursing course at the University of Vale do Taquari. This is a descriptive and exploratory research with a qualitative approach conducted

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1703