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pro vyhledávání: '"ensino desenvolvimental"'
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-71 (2024)
A entrevista estabelece e aborda, a partir de um conjunto de dezesseis perguntas, os principais momentos no desenvolvimento acadêmico, pessoal, profissional, intelectual e político de um dos educadores, pedagogos e didatas mais relevantes da segund
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https://doaj.org/article/b172973e4e1a4b7fbc2bb46cf613a694
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-19 (2023)
Este texto é um recorte da dissertação de título: Lógicas formal e dialética em sistemas de ensino de matemática. Nesse sentido, ele compartilha do objetivo de manifestar os elementos da lógica que medeiam o sistema de ensino de Elkonin-Daví
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https://doaj.org/article/0d34780c9e354804b81d4c154c1a8f93
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 45, Iss 1 (2023)
Estudos e pesquisas que têm buscando contribuir para mudanças no ensino de Física no ensino médio, especialmente quanto ao método de ensino-aprendizagem, pouco têm se beneficiado das contribuições do ensino desenvolvimental como uma alternati
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https://doaj.org/article/64b947e43f544caa832f79263e9b3925
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 3, p e202316 (2023)
O objetivo desta pesquisa foi investigar indícios de aprendizagem do conceito de equação do primeiro grau, em nível teórico, nas manifestações de estudantes do sétimo ano do Ensino Fundamental no Brasil, ao desenvolverem uma Tarefa de Estudo.
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https://doaj.org/article/30c02b383409454d8f2e6b150803657c
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 969-990 (2022)
Esta pesquisa tem como objetivo principal identificar teses e dissertações que abordem em seus estudos o Ensino Desenvolvimental com jovens e adultos no Catálogo de Dissertações e Teses da CAPES. Esta pesquisa é de abordagem quali-quantitativa,
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https://doaj.org/article/4ea8085759e343e69ee2abe2b4bf6ec6
Autor:
Gustavo Cunha de Araújo
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 530-558 (2022)
Nas escolas brasileiras muitos professores não organizam o ensino de forma que as tarefas e ações realizadas pelos estudantes os façam chegar ao pensamento teórico. Quando o professor orienta as tarefas e ações para os alunos conseguirem reali
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https://doaj.org/article/14ddced00a5848b18d8ef7edb98c6113
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 6 (2022)
Esta pesquisa se baseou na perspectiva teórica Histórico-Cultural, principalmente dos estudos de Vigotski (2001), ao investigar as funções psicológicas superiores. Com essa perspectiva, entendemos que os alunos constroem conhecimento a partir de
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https://doaj.org/article/096bada9da50442cbc4d1b01349a1161
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 378-406 (2021)
O artigo apresenta a síntese de uma pesquisa que investigou a relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento na disciplina Educação Física no Ensino Médio. Com base na teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano e na teoria do e
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https://doaj.org/article/1be05d6234e4494285fb39ff58e848f0
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 354-377 (2021)
Este artigo apresenta a produção científica brasileira, no campo da educação física, que visa a formação do pensamento teórico no ensino escolar, a partir da teoria do ensino desenvolvimental, especificamente, dos estudos de V. V. Davídov.
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https://doaj.org/article/9deb697a16a747e08990c6bfa4653f18
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 851-858 (2020)
Na dissertação apresentamos um estudo que visa, a partir de uma perspectiva histórico-cultural, particularmente nos aportes teóricos da teoria do ensino desenvolvimental davydoviana, analisar o conteúdo do ensino do eletromagnetismo. A teoria do
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https://doaj.org/article/0833883a219c49a48b0ed01c67512883