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pro vyhledávání: '"ensino de escrita"'
Publikováno v:
Discursividades, Vol 12, Iss 1 (2023)
O presente artigo tem como objetivos: 1) analisar a concepção de escrita e de ensino da escrita presentes nas orientações do Programa Desafio Nota 1000; (2) verificar se essas orientações favorecem a didatização de ensino de escrita. Para tan
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https://doaj.org/article/2de3a2ab3d16434fa95cd0768495bff6
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista X, Vol 14, Iss 6, Pp 128-142 (2019)
Este trabalho busca relatar uma experiência do uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em uma aula de inglês, ministrada em uma escola de idiomas da cidade de Campina Grande (PB), para uma turma de nível avançado, que tinha c
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https://doaj.org/article/ceb377cca1e449029897e329531255b1
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
A escrita é uma ferramenta fundamental para a humanidade: ela permite variadas formas de socialização, comunicação, organização, autoadvocacia e expressão artística. O foco desta revisão sistemática da literatura foi organizar o conhecimen
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https://doaj.org/article/a6b9f369e26c48e08e3b53f338ff5607
Autor:
Favero Netto, Daniela1 d.faveronetto@gmail.com
Publikováno v:
Todas as Letras: Revista de Língua e Literatura. set-dez2021, Vol. 23 Issue 3, p1-16. 16p.
Autor:
da Silva, José Jilsemar1 josejilsemar@gmail.com
Publikováno v:
Revista Memento. 2020, Vol. 11 Issue 1, p1-22. 22p.
Autor:
Marcia Sipavicius Seide
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 1, Pp 67-91 (2018)
Este estudo de caso descreve eventos de letramentos ocorridos ao longo de uma disciplina de primeiro ano de um curso de Licenciatura em Letras. Os eventos abrangem os que foram promovidos por iniciativa do professor da disciplina e os criados como re
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https://doaj.org/article/7949fa16a12648049030a683f0798946
O ensino escolar da língua portuguesa como política lingüística: ensino de escrita x ensino de norma
Autor:
Britto, Luiz Percival Leme
Publikováno v:
Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, 2004 Jan 01. 21 (3), 119-140.
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https://www.jstor.org/stable/41678203
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33, Pp 1-26 (2020)
A escrita é uma ferramenta fundamental para a humanidade: ela permite variadas formas de socialização, comunicação, organização, autoadvocacia e expressão artística. O foco desta revisão sistemática da literatura foi organizar o conhecimen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0eb7e638b15298871239a3f49352c20
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/43482
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/43482
Publikováno v:
Fólio, Vol 12, Iss 1 (2020)
Neste artigo, apresentamos um estudo de caso (MINAYO, 1994) cujo objetivo consiste em identificar e interpretar os gestos didáticos evidenciados no dizer de um professor de Língua Portuguesa durante intervenções que visavam direcionar os alunos
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https://doaj.org/article/5d583c608b6544aabef6e4c412715dd2