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pro vyhledávání: '"ensino de ciências e matemática"'
Autor:
Cláudia Regina Flores, Marta Silva dos Santos Gusmão, David Antonio da Costa, Antonio José da Silva
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)
A presente edição da Revista REAMEC, intitulada "Rede de Formação e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática: ampliando as fronteiras amazônica", é resultado da colaboração entre UFMA, UFAM e UFSC, iniciada em 2018 no âmbito do Programa
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https://doaj.org/article/3210c37278824a49aaedf7d1b07d1d90
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 34, Iss 2, Pp 7-18 (2022)
Neste estudo, procuramos identificar as ações de uma professora coordenadora de área decorrentes da implementação de diretrizes estabelecidas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, no contexto de uma escola de Educação Básica
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https://doaj.org/article/f1f02e85482740de90420a3556f9fb2f
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
O artigo pauta a formação permanente de professoras/es efetivada pelo Programa Escola da Terra, das Águas e das Florestas com docentes que atuam nas escolas rurais multisseriadas, destacando questões históricas, legais e intencionalidade na mane
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https://doaj.org/article/7b4f757574ab46a5b3fc8ffa41bbb0e3
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-18 (2022)
Este artigo tem por objetivo analisar o potencial dos Produtos Educacionais (PE) desenvolvidos por pedagogos em um curso de Mestrado Profissional de um Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Tomou-se como base documentos d
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https://doaj.org/article/3d7fe3fc67584f2e8085e357b6fda61c
Autor:
Ellen Ludmille Santos de Morais, Márcia Gorette Lima da Silva, Josivânia Marisa Dantas, Fernanda Marur Mazze
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-19 (2022)
Com quase 20 anos de existência, o PPGECNM-UFRN formou um número expressivo de mestres. Nesse contexto é que este estudo busca avaliar o processo de formação do programa no período de 2012 a 2020 a partir da produção acadêmica e do acompanha
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https://doaj.org/article/8e39112e465c44fe9b2d7f2ef247cb8d
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-24 (2022)
O presente estudo apresenta o relato de um programa de pós-graduação stricto sensu, associado a uma avaliação realizada pelos discentes sobre o ensino remoto síncrono vivenciado em 2020 e 2021. O problema parte da necessidade de oportunizar a f
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https://doaj.org/article/a3a04a36cd5443e29e97947f96ec13dd
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-16 (2022)
O presente artigo apresenta um retrato descritivo analítico do curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade Cruzeiro do Sul – São Paulo/SP. Apresenta elementos considerados em sua concepção, avançando pa
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https://doaj.org/article/73e139fb34214578b19b8a9d4ee85151
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 3, Pp 1-16 (2022)
O presente artigo traz reflexões sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (PPGECM), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Realizou-se, para tanto, pesquisa bibliográfica. R
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https://doaj.org/article/2d44a794b363467eadfa66285f40eb6d
Autor:
Cristiane Machado Fabrício, Paola Cazzanelli, Isabel Cristina Machado de Lara, Luciano Denardin
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 4 (2022)
A presente proposta didática, objetiva contribuir para a alfabetização científica dos estudantes do 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma proposta elaborada em um contexto pandêmico, utilizando como recurso pedagógico
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https://doaj.org/article/2b1c4df489c745b9b00a8291e2f18457
Autor:
Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 5 (2022)
A Área de Ensino de Ciências e Matemática no estado Paraná cresceu significativamente nos últimos anos, estando relacionado com a criação de programas de pós-graduação na Área. Sendo assim, nosso estudo tem como objetivo: investigar as tes
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https://doaj.org/article/1aa184bec07f44b78577d36ea2050e83