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pro vyhledávání: '"ensino de ciências da natureza"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 94, Iss 1, Pp 97-114 (2024)
O uso de Histórias em Quadrinhos (HQ) como ferramenta e/ou recurso pedagógico no Ensino de Ciência da Natureza representa uma prática relevante, já que promove a ludicidade e a interação, sendo esses os eixos estruturantes estabelecidos pela B
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https://doaj.org/article/74fc7a2afc5a49348bcdac6b957fe282
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 2, Pp 95-113 (2022)
O filme Perdido em Marte possui uma proposta de instigar curiosidades em torno da viagem a Marte, explorando tanto elementos que já são de propriedade científica, quanto os que despertam e impulsionam implicações para o imaginário social e cien
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https://doaj.org/article/f58b632536964a1f8e09ea74a78e647e
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 3, Iss 2, Pp 53-63 (2022)
A partir da convergência de ideias de autores que defendem, avidamente, a necessidade de se repensar as relações estabelecidas entre o ensino de Ciências e o contexto sociopolítico econômico, no qual se inserem, invariavelmente, os sujeitos par
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https://doaj.org/article/53a09a0a33e7472499066aeb108c2eb1
Autor:
Kevin Pereira, Ivoní Freitas Reis
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Os espaços de educação são formados por discentes oriundos de contextos sociais e culturais específicos, caracterizando esse locus de formação como plural. Os surdos, por exemplo, possuem uma cultura marcada por uma língua gestual-visual (lí
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https://doaj.org/article/27803c1a34c846beb1aa539e708324a2
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 1-27 (2023)
É comum na Educação de Jovens e Adultos (EJA) uma suspeita sobre a capacidade cognitiva dos estudantes, assumindo que eles não conseguiriam aprender ciências da natureza, pois esta seria supostamente uma ciência muito abstrata. Por outro lado,
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https://doaj.org/article/cdd3edc51ae94b7793a7bf0cf8733019
Autor:
Thaís Mendes Rocha, Elemar Kleber Favreto, Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, Marcela de Souza Silva Marcelino, Raquel da Costa
Publikováno v:
Ambiente, Vol 16, Iss 2 (2023)
Considerando a importância da leitura de imagens no atual contexto educacional, buscamos destacar a importância da utilização de imagens como meio e recurso pedagógico e metodológico para o ensino de Ciências da Natureza e Matemática no Ensin
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https://doaj.org/article/ae2807522a864e54bec50744f0f10cb8
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)
O presente estudo, recorte de uma pesquisa de mestrado, tem por objetivo analisar a concepção docente em relação ao ensino de Ciências no que se refere às implicações deste nos processos de ensino e aprendizagem dos objetos de conhecimentos d
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https://doaj.org/article/e992ab394c414fa3a9ede1f5dc8903b5
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 6, Pp 1-19 (2021)
Este estudo investiga as concepções de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública no Norte de Mato Grosso, sobre as bactérias, objetivando contribuir para uma reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem desse conteúdo no ensino de
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https://doaj.org/article/b4ec188dde2045b18aa3db981f746428
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 35 (2022)
Considerando o aumento de matrículas de estudantes com deficiência na educação básica brasileira, com vista à garantia do acesso, aproveitamento e progressão escolar, faz-se imprescindível pesquisas que se atenham a aspectos que integram os p
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https://doaj.org/article/264d1679418e4d36b0a80c2186c24229