A DESTERRITORIALIZAÇÃO DA AULA DE BIOLOGIA: ESTUDO SOBRE MARCADORES DE GÊNERO EM VIDEOAULAS DO YOUTUBE

Autor: Matheus Reis Dantas, Alice Alexandre Pagan

Publikováno v: Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss 2, Pp 1-18 (2023)

Neste estudo, exploramos as questões emergentes da Sociedade da Informação, especificamente os debates de gênero em videoaulas de Biologia no YouTube. Utilizamos um roteiro de análise baseado em referencial teórico multidisciplinar para identif

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ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS PELOS DOCENTES DE CIÊNCIAS/BIOLOGIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE DESTERRO-PB

Autor: Silva, Georgia, Cruz, Renata, Dantas, Daniel, Oliveira, Thiago

Publikováno v: Repositório Institucional do IFPB
Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
instacron:IFPB

Submitted by Yanna Sousa (yanna_gomes@yahoo.com.br) on 2022-01-21T00:21:07Z No. of bitstreams: 2 TCC_Georgia Tavares_ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS PELOS DOCENTES.pdf: 811504 bytes, checksum: 9ace05397249e0bb9c472b3bf859006b (MD5) Georgia Tav

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2fc4067e90583842691d5ac58cc6829a
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1785

Corpo humano : quando ensinar a vida faz sentido?

Autor: Frade Martins, Marília, Assunção Rodrigues, Luciane, Nogueira Chaves, Sílvia

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2115-2120
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2115-2120

Este artigo trata de uma pesquisa desenvolvida no âmbito de um processo de formação docente na qual se problematiza o ensino do corpo humano. Partimos de questões mobilizadoras sobre aspectos que envolviam a vitalidade do corpo, sem dissociar vid

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http://hdl.handle.net/2072/426020

Laboratórios de ciências/biologia nas escolas públicas do estado do Ceará (1997-2017): realizações e desafios

Autor: Mota, Maria Danielle Araújo

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

This PhD research deals with the articulation between the implantation and the development of the Science Laboratories in the public schools of the State of Ceará, as well as the implications of this educational policy for the teaching action of the

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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45994

History of science: contributions for (re)thinking the formation of science and biology teachers

Autor: Baptista, Leandro Vasconcelos

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

A inserção da História da Ciência (HC) no Ensino de Ciências/Biologia vem sendo amplamente discutida na literatura nas últimas décadas. Tais discussões se dão, principalmente, pela observação de um Ensino de Ciências/Biologia dissociado d

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http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6525