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Autor:
Turmena, Leandro
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 13, Iss 1, p ID43895 (2022)
Este texto objetiva fazer algumas aproximações em relação à reforma de 1° e 2° graus, Lei n. º 5. 692 de 1971, e a reforma do ensino médio, Lei n. º 13. 415 de 2017. Evidencia-se, dentre outros aspectos, o processo de profissionalização n
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/99b12a3491e94126abf498e86929c15c
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 13, Iss 1, p ID42410 (2022)
Este artigo apresenta discussões sobre a formação de professores e suas interfaces com a arte-educação desenvolvida nas redes de ensino brasileiras. Para tal, foram mapeados os artigos científicos publicados nos anais das reuniões da Associaç
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https://doaj.org/article/619f112ff3b046cd81f7123b9cabed2e
Publikováno v:
Estrabão, Vol 3 (2022)
Contexto: a geografia da saúde é uma área de pesquisa que se torna cada dia mais importante, especialmente no Brasil onde a presença de um sistema único de saúde é tema de muitas pesquisas. De modo a conhecer a abrangência do ensino de Geogra
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https://doaj.org/article/9d690753bb04426289be71db3a9ea7f9
Autor:
Resende, Tânia de Freitas
Publikováno v:
Educação, Vol 41, Iss 1, Pp 113-122 (2018)
Muitos programas de ampliação da jornada escolar no ensino fundamental têm sido desenvolvidos, no Brasil, no formato conhecido como turno e contraturno. Nesse cenário, diversas polêmicas surgiram a respeito dos deveres de casa. Tais polêmicas e
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https://doaj.org/article/30ecb82ed2d7486b9f46ba6fa6cfd25d
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 8, Iss 1, Pp 85-99 (2017)
O ensino de Economia apresenta desafios no sentido de ser eficaz na ação de gerar aprendizagens significativas aos alunos. Isso ocorre em razão da especificidade dos conteúdos e competências trabalhados em aula e nas diferentes possibilidades qu
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https://doaj.org/article/e35da6ee96314e5d85c470fc6a5d3ce7
Autor:
Arvelos, Larissa
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
A presente dissertação é um estudo crítico do conteúdo escolar da Geografia do Brasil enquanto parte do currículo do Ensino Fundamental e sua abordagem didática para o sétimo ano. Estudamos como se constituiu a Geografia do Brasil como área
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f037b990ab7c2e08bd76c08ac1c9dc37
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2022.5024
https://doi.org/10.14393/ufu.di.2022.5024
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Orientadora: Prof.a Dr.a Nadia Gaiofatto Gonçalves Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 23/03/2022 Inclui referências Resumo: A presente pesquisa tev
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f0aca663be05cf628aeb9ba1630cc5b8
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 12, Iss 2[29], Pp 273-280 (2012)
MONARCHA, Carlos. Brasil arcaico, Escola nova: ciência, técnica e utopia nos anos 1920-1930. São Paulo, SP: Editora da UNESP, 2009. 342p. ISBN 9788571399082.
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https://doaj.org/article/ac62081ccd5b42b48fa3f8991226f478
Publikováno v:
Educação, Vol 34, Iss 3, Pp 293-301 (2011)
O artigo analisa as diferentes linhas de cultural visual que operam no ensino da arte no Brasil classificando-as como cultura visual excludente, cultura visual includente e contracultura visual. Discorre sobre teorias e abordagens aos estudos cultura
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https://doaj.org/article/3dfa6b14213e43a082b0b1174a4193c5
Publikováno v:
Brazilian English Language Teaching Journal, Vol 2, Iss 2, Pp 167-177 (2011)
Devido à crescente natureza multimodal da comunicação no mundo globalizado e culturalmente diverso de hoje (Christie, 2005), é fundamental que dediquemos atenção na sala de aula à maneira como recursos semióticos (van Leeuwen, 2005) além da
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https://doaj.org/article/600cca335c384c11a68317ef24928e01