O escritor, o detetive e o Twine: a ficção interativa ao serviço da escrita criativa na aula de português língua estrangeira

Autor: Dias, José Carlos

Publikováno v: MatLit, Vol 8, Iss 1, Pp 167-88 (2020)

Partindo dos princípios da metodologia da aprendizagem criativa, o presente estudo exploratório visou compreender as potencialidades e os desafios da escrita de ficção interativa com o programa Twine, em contexto de ensino/aprendizagem de portugu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/82f66b4a8d994e60978cc55cf7842b74

O escritor, o detetive e o Twine: a ficção interativa ao serviço da escrita criativa na aula de português língua estrangeira

Autor: José Carlos Dias

Publikováno v: MatLit : Materialidades da Literatura, Vol 8, Iss 1, Pp 167-88 (2020)

The present exploratory study, based on the principles of the creative learning methodology, is aimed at understanding the potentialities and challenges of interactive fiction writing with Twine within the context of teaching and learning Portuguese

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a4e297ed5ff03c9c8abb48172d01848
https://impactum-journals.uc.pt/matlit/article/view/2182-8830_8-1_9

OS DESAFIOS DA ESCRITA ACADÊMICA PARA LICENCIANDOS DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFRRJ : APRECIAÇÕES VALORATIVAS SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS DISCURSIVOS NA UNIVERSIDADE

Autor: Rodrigues, Jéssica do Nascimento, Rangel, Mary

Publikováno v: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 19 n. 1 (2018): Fluxo contínuo; 26-52
Revista de Antropología Social; Vol. 8 (1999); 15
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 19, n. 1 (2018): Fluxo contínuo; 26-52
Papers on Language and Society; v. 19, n. 1 (2018): Fluxo contínuo; 26-52
Revista de Antropología Social, Vol 8 (1999)

We analyze the challenges faced by students of Pedagogy regarding the learning of academic writing, considering the work of the university professor. The debate was anchored in the New Studies of Literature and the Theory of Enunciation. In a qualita

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6c570f9e1d40664385300a2bcc4118dd
http://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/10880

AVALIAÇÃO: INSTRUMENTOS FORMATIVOS E REGULAÇÃO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA ESCRITA

Autor: dos Santos Lameira dos Santos, Renata

Publikováno v: Revista Ribanceira; n. 8 (2017); 74-89

O presente estudo versa sobre os instrumentos formativos e os processos de regulação na aprendizagem da produção escrita. Inscreve-se na perspectiva da avaliação formativa de orientação francófona, que se focaliza nos processos de regulaçã

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https://paginas.uepa.br/seer/index.php/ribanceira/article/view/1203

A abordagem da escrita na aula de inglês: um estudo de caso

Autor: Gorjão, Vitória Eugénia Baptista Ligeiro

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

O presente estudo teve como objectivo analisar a forma como os professores estagiários conduzem O processo de ensino-aprendizagem da escrita, nas aulas de Inglês língua estrangeira. Os sujeitos do estudo foram duas professoras estagiárias, da Uni

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