L’aspecte lèxic a la carta. Una seqüència per al treball de la riquesa verbal en les produccions escrites

Autor: Isabel Crespí, Ares Llop Naya

Publikováno v: Revista de Gramática Orientada a las Competencias, Vol 6, Iss 1 (2023)

Aquest article planteja una aproximació a l’estudi de l’aspecte lèxic al segon cicle de l’ESO com a eina per facilitar l’ampliació del repertori lèxic i la millora de la dinamicitat dels textos descriptius dels aprenents. Prenent com a el

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f085551eb2ea448b99993f87bbe57fab

Proposta de curs de formació de LSC per al professorat en modalitat virtual: introducció a la LSC i a la comunitat Sorda; Elaboració de materials de suport per al curs Introducció a la LSC i a la comunitat Sorda

Autor: Queralt i Calvo, Aina

Treball de fi del grau del Doble grau en Traducció i Interpretació i Llengües Aplicades. Tutora: Gemma Barberà Altimira El desconeixement o la percepció errònia de la llengua de signes (LS), així com de la cultura i la comunitat Sorda, és un

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1610::1b2a04d0a7fcccba384ee89c46ec6620
http://hdl.handle.net/10230/53963

Un projecte per a primer d’ESO: «Congrés de zoologia». Reflexions i propostes de millora

Autor: Beth Fornas Dos-Santos, Conchita Ortega Provedo, Àngela Sánchez i Juny

Publikováno v: Revista Catalana de Pedagogia, Vol 13 (2018)

L’article següent pretén reflexionar sobre el que suposa la implementació d’un projecte a l’aula, tant des del vessant de l’alumnat com des del vessant del professorat. El projecte realitzat correspon al currículum de primer d’educació

Externí odkaz: https://doaj.org/article/972e4bba89d54ce9839b1a67a487b35d

Teaching English to the rythm of the brain

Autor: Edjidjimo Madua, Aurélie

Publikováno v: Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 No. 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
Journal of Neuroeducation; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Journal of Neuroeducation-Volume III, Issue 1, July 2022
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

Ensenyar i aprendre idiomes de manera eficient esdevé cada cop més important, especialment quan es tracta de l'idioma anglès. Els sistemes educatius han de ser capaços de dotar els estudiants de les eines i habilitats necessàries per enfrontar-s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3e9386d4b73422f1737989f90e7cf3ac
http://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/39456

The impact of COVID-19 in an ESP course: An unforeseen adaptation to distance teaching: El impacto de la COVID-19 en un curso de inglés con fines específicos: Una adaptación imprevista a la enseñanza no presencial

Autor: López-Zurita, Paloma

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 42-58
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 42-58
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 11 (2022); 42-58

La irrupció inesperada de la COVID-19 a mitjans del curs 2019-2020, juntament amb l’establiment de l’estat d’alarma per part del govern espanyol, va provocar una situació mai vista a les aules en tots els nivells educatius i d’abast interna

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::3fc6eff6b8b8451d5c5d013f530dfebe
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/35131