Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"ensenyament i aprenentatge de la gramàtica"'
Autor:
Carme Durán, Teresa Ribas
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 15 (2019)
En l’ensenyament de la gramàtica, com en altres disciplines, cal discutir i definir bé l’objecte a ensenyar: quins continguts seleccionem, des de quines teories de referència es plantegen, amb quina terminologia o a través de quina seqüencia
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e1783254d9d49359a47d2925ac8751c
Publikováno v:
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 63 (2017); p. 139-164
instname
Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 63 (2017); p. 139-164
L’article s’insereix en la tradició d’estudis sobre els sabers i les creences del professorat que indaguen en les concepcions sobre l’ensenyament i l’aprenentatge com a punt de referència per a la planificació de la millora dels criteris
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::52d0df71550232348cff85140cfaa8b5
http://hdl.handle.net/10854/5281
http://hdl.handle.net/10854/5281
Treball fi de màster de l’especialitat de Llengua i Literatura Catalana i Castellana. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOC Tutor: Cristian Olivé L’ensenyament i aprenentatge de la gramàtica, i pel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1610::9278ac69f5ffe725f73251a1c5c21558
http://hdl.handle.net/10230/54699
http://hdl.handle.net/10230/54699
Autor:
Fontich Vicens, Xavier
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
Aquest estudi se centra en la construcció del coneixement gramatical d'alumnes d'ESO en la interacció en petit grup i en el marc d'un model d'intervenció, el de Seqüència Didàctica de Gramàtica (SDG). La recerca ha mostrat fortes discrepàncie
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/4684
Autor:
Carme Durán Rivas
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 1, Iss 1, Pp 86-105 (2009)
L’article descriu una investigació sobre la representació gramatical que alumnes de l’últim curs de la secundària obligatòria han construït sobre la categoria verb, una noció de gran dificultat epistemològica. La finalitat última és ide
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d2681b3ebf6a4060ab14bd2436bdb09e
Autor:
Casas i Deseuras, Mariona
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa).
La tesi doctoral titulada La construcció del coneixement sobre els valors del temps verbal del present a l’educació primària és fruit d’una recerca empírica que explora, des d’un enfocament interpretatiu qualitatiu, el reconeixement i la c
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10803/98339
The studies presented in this book argue that exploring the grammatical system outside the communicative flow enables students to develop clearer knowledge of this system and to become more effective in their language use. This approach is the outcom