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pro vyhledávání: '"enseignement hybride"'
Autor:
Salma BEDDAOU, Mohamed El Fadil CHNINA
Publikováno v:
Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 22, Pp 35-45 (2023)
L'apprentissage hybride ou mixte permet d’assurer des opportunités d'apprentissage engageantes aux apprenants en combinant un moyen d'enseignement en face-à-face avec des alternatives d'apprentissage en ligne. Par conséquent, de nombreuses plate
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https://doaj.org/article/639f14fccf5f4486b43177726816935f
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss spécial (2022)
Universities are offering hybrid interprofessional health sciences collaboration education courses to address the challenges of schedule synchronization, silos, and communication. This article focuses on analyzing the psychometric quality of a questi
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https://doaj.org/article/b34e0cffb41b4e60b016d7efc5e81bfd
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss 1 (2022)
Des universités offrent des cours d’éducation à la collaboration interprofessionnelle en sciences de la santé et, pour faire face aux défis de synchronisation des horaires, de cloisonnement et de communication, plusieurs sont dispensés en mod
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https://doaj.org/article/b51dc07535334f94b78c14375d3d9598
Autor:
Kateřina Dvořáková
Publikováno v:
Synergies Europe, Iss 13, Pp 85-95 (2018)
L’article décrit le projet de simulation globale – l’organisation des Journées libanaises à Paris - récemment expérimenté dans le cours de français de la diplomatie et des relations internationales à l’Université d’économie de Pra
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https://doaj.org/article/f15a6398a63141c687252f1d7da0431d
Autor:
Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Petit, Sabine, Neuville, Emmanuelle, Lafontaine, Dominique
Les dispositifs d’enseignement hybride dans la formation en soins infirmiers sont peu représentés dans la littérature scientifique (Li et al., 2019). Pourtant le public de cette formation est particulier puisque nombre d’étudiants ont une exp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::3a0f96909ca260398cfa898db0044b88
https://journals.openedition.org/ripes/4901
https://journals.openedition.org/ripes/4901
Autor:
AISSAOUI, Mahassine
Résumé – Nous visons dans cette communication, en nous inspirant d’une recherche-action étalée sur trois années scolaires (2016-2017, 2017-2018 et 2018-2019) dans un contexte des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) économiques
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a6b2f4acf2d9c417fc216660384f43e
Fiche outil sur "Elaastic", une application Web pour la mise en œuvre d'évaluations formatives, en face à face, à distance, ou en enseignement hybride.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4549b9198a2c25de6e9e4f0743f0744f
Autor:
AFELLAH, Tariq
Au Maroc, le chemin est encore long avant de parvenir à une intégration générale des TIC dans l’enseignement-apprentissage préuniversitaire. La formation initiale fait défaut quant à la promotion de l’usage des TIC. La formation continue e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::41718a1effca675e2e82dc62c2fad14c
Autor:
Belkessa, Lahlou, Ait Moula, Zakia
Cette contribution tente d’explorer les nouvelles situations d’apprentissage imposées par la crise sanitaire mondiale qui a contraint les universités algériennes à changer de modalités d’enseignement et d’évaluation. Notre réflexion, c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::7ab2ba2149984c355009f9d1b241fa3b
http://journals.openedition.org/multilinguales/8730
http://journals.openedition.org/multilinguales/8730
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 42, Iss 3 (2019)
Les dispositifs d’enseignement hybride sont de plus en plus répandus dans l’enseignement supérieur. À notre connaissance, les facteurs responsables de leur efficacité sur les apprentissages ne sont pas clairement définis. Cet article a pour
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https://doaj.org/article/445cdd6a41604bba81158b2628e9a500