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pro vyhledávání: '"enseignement de la danse"'
Publikováno v:
Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 12 n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Brazilian Journal on Presence Studies; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
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Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
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This article identifies the advent of diagnoses and solutions concerning the goals and procedures of dance education in Portugal, which resulted in the continued advocacy for a Conservatory to come. It detects two moments – the 19th century and the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08d48281514a2bf60091cf93a5216771
http://journals.openedition.org/rbep/814
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Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 13, Issue: 1, Article number: e123696, Published: 02 DEC 2022
RESUMO O ensaio é uma defesa sobre a presença da dança no currículo da educação formal. Por que ter dança na escola? Dança na escola... para quê? Com base no trabalho desenvolvido ao longo dos anos pelas autoras, que envolveu busca de textos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::1e7b61ecc0db41993518504601564881
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-26602023000100402&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-26602023000100402&lng=en&tlng=en
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Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 12 No. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
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Revista Brasileira de Estudos da Presença
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 12, Issue: 1, Article number: e113482, Published: 15 DEC 2021
Brazilian Journal on Presence Studies; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
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Revista Brasileira de Estudos da Presença, Volume: 12, Issue: 1, Article number: e113482, Published: 15 DEC 2021
Brazilian Journal on Presence Studies; v. 12, n. 1 (2022): Jan./Mar. 2022; 1-30
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RESUMO O artigo identifica a emergência de diagnósticos e soluções em torno dos fins e dos meios do ensino da dança em Portugal, e que derivaram na defesa continuada de um Conservatório por vir. Concentra-se em dois momentos - o século XIX e a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c39309084eeedc18838867fadb64b1bf
https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/113482
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Autor:
Hould, Elisabeth
En 2001, dans la foulée de la réforme scolaire, une deuxième génération de programmes d’études en danse a été implantée (Gouvernement du Québec, 2001, 2003, 2007). Alors que la représentation devant public est prescrite dans les programm
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/13692