Výsledky vyhledávání - "enseignement artistique"

Akademický článek

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Autor: Benoit, Agnès

Dans le texte qui suit, je propose de partager un retour d’expérience autour d’une pratique pédagogique que je développe depuis de nombreuses années et que je partage depuis sept ans, au sein d’un dispositif d’éducation artistique et cul

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::5455ca2b73fca0a7c9c7765f15e48d73
http://journals.openedition.org/danse/5501

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Beginners' musical instrument practice at home A survey of music-school teachers

Autor: Lalitte, Philippe, Bigand, Emmanuel, de Leuw, Sergio

The day-to-day instrumental work of the students of conservatories and music schools seems to be an essential condition for a fulfilling and quality musical practice. This survey, addressed to conservatory and music teachers, attempts to understand h

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3711::ad4b0ec50f3234eb342b832e3b457a5c
https://hal.science/hal-04030803

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De l'école d'art de Limoges aux écoles d'art françaises : étude des caractéristiques de l'enseignement artistique

Autor: Parveau, Hélène

Publikováno v: Linguistique. Université de Limoges, 2021. Français. ⟨NNT : 2021LIMO0095⟩

The entry into higher education of art schools under the Ministry of Culture has raised the thorny question of the scientific formalism of these establishments. These schools benefit from a recognition which is based on their evolution and the will t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2885::a494311eeff348309cde7e89e2cf31fb
https://theses.hal.science/tel-03641897

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Del caballete al telar. La Academia Nacional de Bellas Artes, las escuelas profesionales y los debates en torno de la formación artística femenina en la Argentina de la primera mitad del siglo XX

Autor: Julia Ariza

Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

En el paso del siglo XIX al XX, la aparición en Argentina de “escuelas profesionales”, instituciones de enseñanza de artes decorativas y aplicadas para mujeres de clase media y baja, significó para ellas la apertura de la profesión artística

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df7684c3489228d4f59c5e2878c8c15c
http://journals.openedition.org/artelogie/6027

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Désir d’un renouveau pédagogique

Autor: David Cascaro

Publikováno v: In Situ : Revue de Patrimoines, Vol 43 (2021)

La commande d’un décor de céramique pour la façade de la nouvelle école d’artisanat d’art de Strasbourg, construite en 1892, est l’occasion de revenir sur les questions portées par l’Art nouveau à la fin du xixe siècle. Développé e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1fc4148043aee0fe481cbd97649ce623
http://journals.openedition.org/insitu/29757

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Exposer le patrimoine des écoles d’art en Europe : un intérêt résolument contemporain

Autor: Morwena Joly-Parvex

Publikováno v: In Situ : Revue de Patrimoines, Vol 43 (2021)

Les écoles d’art des grandes capitales européennes fondées à travers l’Europe, du xviie au xviiie siècle, formulent aujourd’hui les mêmes questions : comment mieux connaître et mieux valoriser le patrimoine des écoles d’art, et à que

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::042b3ecf2bd73a8280eee4cf91ab7fd8
http://journals.openedition.org/insitu/29326

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Nota de las editoras : Desde la intermedialidad para la intermedialidad: una didáctica de los lenguajes

Autor: Kunde, Karo, Piderit, María Fernanda

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

Literary criticism has been traditionally concentrated on the linguistic domain of literary creation and reception, with written words as the main medium for its different modulations, a fact that we observe also in the didactics of language and lite

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b4e841186ccb918eb5f21a9f925d4f9b
https://ddd.uab.cat/record/238344

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Modéliser es dispositifs de formations innovants ? Deux exemples à l’étude

Autor: Pascal TERRIEN

Publikováno v: La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant
Université de Namur. La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, Presses universitaires de Namur, pp.39, 2021, La question de l’identité de la formation culturelles du corps enseignant, 978-2-39029-130-5
HAL

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::305b011a90e4d67e0a09f29ecd0f19e5
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03214342

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L’influence de Paris et de Rome dans la constitution de collections académiques en Europe

Autor: Joly-Parvex, Morwena

Publikováno v: In Situ : Revue de Patrimoines, Vol 43 (2021)

Les principales académies européennes ont été fondées au long du xviiie siècle, avec pour références principales les Académies de Paris et de Rome, tant sur le plan de leur fonctionnement que de leur méthode d’enseignement. À la faveur d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::09ce90781c80145e066ba0946945386e
http://journals.openedition.org/insitu/28407

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