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pro vyhledávání: '"enseñanza universitaria"'
Publikováno v:
Red U, Vol 22, Iss 1, Pp 105-120 (2024)
Actualmente, existen evidencias científicas de que el uso de las herramientas tecnológicas incrementa la motivación de los estudiantes ante la tarea a desarrollar, mostrando mayor interés hacia las mismas. Por lo que este estudio parte de la nece
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https://doaj.org/article/cf29fa5d9fcf42f0ae38d5a836bb4099
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 12, Iss 3 (2024)
El objetivo de este artículo es desarrollar un análisis comparativo con base en la evaluación de los estilos de aprendizaje en estudiantes de dos áreas disímiles del conocimiento: estadística, y ciencia y sociedad, identificando las orientacion
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https://doaj.org/article/833ee03b8df644d9a2300de8e2735d5d
Autor:
Andra Santiesteban
Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 2 (2024)
La guía para docentes aborda las dinámicas de participación en aulas universitarias desde una perspectiva de género y diversidades, respondiendo a la transformación social feminista e inclusiva impulsada en los últimos años. Sus autoras y auto
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https://doaj.org/article/b7f934e90f9a449796a2075710a318ac
Autor:
María Luisa Barceló-Cerdá, Ernesto López-Gómez, Belén Poveda-García-Noblejas, Inmaculada Rodríguez Gómez
Publikováno v:
Educar, Vol 60, Iss 2 (2024)
El aprendizaje cooperativo es un método de enseñanza que promueve el aprendizaje activo entre los estudiantes, también en la universidad. La presente investigación analiza la aplicación de esta metodología en la docencia universitaria de tercer
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https://doaj.org/article/e936d78ee49d4d47bbf7d3b08e82aa83
Publikováno v:
Doxa Comunicación, Iss 40 (2024)
El artículo presenta un análisis de las investigaciones publicadas sobre docencia en marketing digital y se identifican futuras líneas de investigación con el objetivo de ampliar el conocimiento teórico y práctico en este campo. Concretamente,
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https://doaj.org/article/a10bc28ade184845bd13ecf89c6a118c
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 1, Pp 1-12 (2024)
La enseñanza de la espectroscopia en la iniciación científica universitaria presenta un desafío para los profesores de ciencia, debido a la necesidad de equipos analíticos específicos. Por esta razón, este trabajo propone el diseño de tres pr
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https://doaj.org/article/b8d1ba905e79489a917393294105f486
Publikováno v:
Papeles, Vol 16, Iss 31 (2024)
Introducción: este estudio ofrece una aplicación didáctica de la Agenda 2030 centrada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (“Educación de calidad”), a partir del cual se incluye el ODS 5 (“Igualdad de género”), incorporando lo
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https://doaj.org/article/b8fecb4a302e4baeabc6a3a4e4e6cdeb
Autor:
Ignacio Romero Cruz
Publikováno v:
Pixel-Bit, Vol 70 (2024)
La evolución constante de la tecnología ha modificado la economía de las familias, empresas y países, como también de la educación, en relación con los modos tradicionales de enseñanza-aprendizaje a uno mediados al uso de la tecnología. En t
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https://doaj.org/article/9ff47202dd8748928935452a86c22900