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pro vyhledávání: '"enseñanza tradicional"'
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 1, Pp 228-238 (2022)
The flipped classroom is a learning methodology that combines e-learning and the face-to-face classroom, its purpose being to improve learning by allowing students to control the time and pace of their online learning and maximize their active learni
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https://doaj.org/article/f713a40395964bc78de4b7a90c205616
Autor:
Gianny Laybeth Lobo Bracho
Publikováno v:
Areté, Vol 6, Iss 11, Pp 145-159 (2020)
El objetivo de este trabajo es analizar la forma de enseñanza utilizada por los profesores de historia, a partir de los recuerdos. La metodología es cuantitativa no experimental, transversal y descriptiva. Se ha obtenido una muestra por convenienci
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https://doaj.org/article/c281eb89878b47a482d50a876f37f8af
Publikováno v:
Revista Investigación y Formación Pedagógica, Vol 0, Iss 10, Pp 40-52 (2019)
Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar la enseñanza de la formulación y nomenclatura de los óxidos básicos y óxidos ácidos. Se pretende conocer que estrategias usan los docentes de química en sus clases, cómo enseñan esos conoci
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https://doaj.org/article/4ea9c2e7f73b4b399514491c7200a0cf
Autor:
Gianny Laybeth Lobo Bracho
Publikováno v:
Areté, Vol 6, Iss 11 (2020)
El objetivo de este trabajo es analizar la forma de enseñanza utilizada por los profesores de historia, a partir de los recuerdos. La metodología es cuantitativa no experimental, transversal y descriptiva. Se ha obtenido una muestra por convenienci
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https://doaj.org/article/f41de36118564ff4ac904922f589773f
Publikováno v:
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 16 (2019)
La música flamenca; con una clara reminiscencia popular producto del influjo de diferentes pueblos y culturas que han estado en contacto con Andalucía; presenta una serie de características musicales de tal singularidad que le proporcionan un sell
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https://doaj.org/article/a926fe9905934a4789e0a643d8792738
Publikováno v:
Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes, 12(1), 34-49
El objetivo es profundizar en el conocimiento de la percepción y preferencias del alumnado de grado hacia la técnica de flipped classroom como alternativa a las clases tradicionales magistrales, pero en un entorno on-line. Además, se examinan las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f999f55f6021d3517c573557c439558
https://hdl.handle.net/10396/25499
https://hdl.handle.net/10396/25499
Autor:
A. D. Rubio-Castillo, A. Gómez-Mármol
Publikováno v:
Sport TK, Vol 5, Iss 2 (2016)
Esta investigación analiza el efecto del Modelo Ludotécnico sobre el aprendizaje técnico, la competencia y la motivación para la enseñanza del baloncesto. Para ello, se aplicó una unidad didáctica de 7 sesiones a 46 escolares de entre 16 y 17
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https://doaj.org/article/3ed47d3ce4134d0287d7cdaec3de1905
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 49, Iss 4, Pp 1-8 (2009)
El aprendizaje cooperativo se ha presentado continuamente como una alternativa a los métodos de enseñanza tradicional. En nuestro estudio hemos analizado una muestra de alumnos de1º ESO, que se dividieron en dos grupos (control y experimental). El
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https://doaj.org/article/058de785771c45ffbd0ec41f6d44a00d
Autor:
R.A. Fernández de la Puebla-Giménez, M. de la Mata-García, A. Torres-Gómez, J. Román-Gómez, P. Pérez-Martínez, R. Ruiz-Moral, J. Delgado-Lista, F. Fuentes-Jiménez, J. López-Miranda, F. Pérez-Jiménez
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 11, Iss 1, Pp 29-35 (2008)
Introducción. La enseñanza de la patología médica a través de imágenes es clave para conseguir habilidad clínica en el diagnóstico. Objetivos. Comparar la eficacia docente de un método de enseñanza basado en imágenes en un ‘entorno no pr
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https://doaj.org/article/0f2eae6fd1a848399671347b1550482e
Autor:
Cruz, Caio Araujo, Silva, Erica Jeani Costa de Santana e, Sales, Gilvandenys Leite, Almeida, Alisandra Cavalcante Fernandes de
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 10 No. 10; e536101019205
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 10; e536101019205
Research, Society and Development; v. 10 n. 10; e536101019205
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 10 Núm. 10; e536101019205
Research, Society and Development; v. 10 n. 10; e536101019205
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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The teaching of physics in Brazil has some limitations regarding the use of innovative methodologies, it is constantly pointed out that physics is approached from a traditional teaching methodology, a methodology that is widely discussed and pointed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4e4ea1d55d6c073938be4cf7a90a142d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19205
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