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Akademický článek
Entre humanos y algoritmos: percepciones docentes sobre la exploración con IAG en la Enseñanza del Nivel Superior
Autor: Silvia Andreoli, Luciana Perillo, Elsa Aubert, María Cecilia Cherbavaz
Publikováno v: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
Este estudio explora las percepciones de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) entre docentes de educación superior, utilizando una metodología cualitativa para profundizar en las oportunidades y desafíos que presenta esta tecnología emerge
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Akademický článek
¿Por qué parece que la luna nos sigue en el coche? Reflexiones sobre el valor de lo público en Educación Infantil
Autor: Yaiza Balbás, Irene Escalante, Carlota Moreiro, Celia Rozas, Belén San Miguel, Adelina Calvo
Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 1, Pp 135-149 (2018)
En este artículo se relata una experiencia educativa en la Universidad de Cantabria, concretamente en la asignatura "El centro escolar como comunidad educativa (2.º curso, Grado de Infantil)". Las autoras del texto, estudiantes de la materia durant
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Akademický článek
Las exigencias de la sociedad, las respuestas de la universidad frente a la lectura y la escritura The demands of society, the answers of the university concerning reading and writing
Autor: Ruth Milena Páez Martínez
Publikováno v: Folios, Iss 28, Pp 38-50 (2008)
El artículo centra su atención en mostrar el lugar teórico desde el cual caracterizar e interpretar las prácticas de lectura y escritura en los programas de pregrado de la Fundación Universitaria Monserrate, propósito de la primera fase de la i
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Revista interuniversitaria de formación del profesorado
Autor: Balbás, Yaiza, Escalante, Irene, Moreiro, Carlota, Rozas, Celia, San Miguel, Belén, Calvo, Adelina
Publikováno v: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 1, Pp 135-149 (2018)
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91 (32.1) (2018), 135-149. Número monográfico: Educación mediática y formación del profesorado
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
RESUMEN: En este artículo se relata una experiencia educativa en la Universidad de Cantabria, concretamente en la asignatura El centro escolar como comunidad educativa (2.º curso, Grado de Infantil). Las autoras del texto, estudiantes de la materia
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::48577ca09b45daa58f3939aa53dcba9e
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27454937010
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Ferramentas de comunicação digital no contexto COVID 19. O impacto na relação entre estudantes e instituições educacionais na Argentina
Autor: Barroso, María Belén, Ardini, Claudia, Corzo, Leonardo
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
Las condiciones en las que los y las estudiantes están atravesando sus procesos de aprendizaje en el contexto de excepcionalidad debido al Aislamiento Social Preventivo (ASPO) y Obligatorio (Decreto Presidencial N°297/2020) ante la pandemia COVID-1
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Hacia el centro de escritura de la Facultad de Ciencias de la Comunicación: prácticas letradas, propuestas curriculares y políticas institucionales
Autor: Castagno, Fabiana, Ávila, Ximena
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
En esta presentación pretendemos compartir algunos trazos de un recorrido institucional que llevó al surgimiento del Centro de Escritura de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba en un complejo proceso -n
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Pensar la Universidad desde Latinoamérica: un desafío pedagógico en construcción
Autor: Bambozzi, Enrique
Publikováno v: Repositorio Digital Universitario (UNC)
Universidad Nacional de Córdoba
instacron:UNC
El artículo focaliza el lugar de la Universidad en la formación de una ciudadanía democrática en el contexto latinoamericano en el marco de los 100 años de la Reforma Universitaria y desde los aportes del proyecto de investigación sobre Teoría
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Las exigencias de la sociedad, las respuestas de la universidad frente a la lectura y la escritura
Autor: Páez Martínez, Ruth Milena
Publikováno v: Folios, Issue: 28, Pages: 38-50, Published: DEC 2008
El artículo centra su atención en mostrar el lugar teórico desde el cual caracterizar e interpretar las prácticas de lectura y escritura en los programas de pregrado de la Fundación Universitaria Monserrate, propósito de la primera fase de la i
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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702008000200004&lng=en&tlng=en
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