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pro vyhledávání: '"enseñanza del idioma inglés."'
Autor:
Rosa Awilda López-Fernández
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 6, Iss 2, Pp 68-84 (2022)
Esta investigación se enmarca en la demostración empírica del uso de técnicas de liberación emocional para reducir los niveles de ansiedad en estudiantes del idioma inglés como lengua extranjera e incidir en el mejoramiento de su competencia de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64008c08bd1a48ed9dcc3ddb5a5e0378
Autor:
Iris Caridad Hernández Barro
Publikováno v:
Medisan, Vol 25, Iss 2, Pp 558-565 (2021)
The motivation of elaborating a glossary of medical terms synonyms emerge due to the lack of support materials for the English language teaching with specific ends, in order to facilitate the translation, interpretation and communication of scientifi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62c5d80e8f9641498c48a1b378468b13
Akademický článek
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Autor:
Pablo Santiago Cevallos Viscaíno, Víctor Hugo Romero García, Paola Nataly Sandoval Vizuete, Estuardo Vladimir Sandoval Vizuete
Publikováno v:
Revista Órbita Pedagógica, Vol 5, Iss 1, Pp 38-46 (2018)
Hoy en día la educación está al nivel del desarrollo de la tecnología, especialmente en el aprendizaje de los idiomas. Es por eso que en la presente investigación se analizan las herramientas de software educativo para la enseñanza del idioma i
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https://doaj.org/article/4b7cc7d0b07d47298daf53aa260140bf
This classroom project was carried out to determine if the experiential approach helped the basic acquisition of English in the mothers of the Madol Foundation. Experiential learning has been implemented around the world so that students learn throug
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2144::1188797b19e61cd356aa225c526c37d7
https://hdl.handle.net/11059/14747
https://hdl.handle.net/11059/14747
Publikováno v:
Revista (Con)Textos Linguísticos; v. 16 n. 33 (2022): Revista (Con)Textos Linguísticos; 265-284
Revista (Con)Textos Linguísticos
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
Revista (Con)Textos Linguísticos
Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)
instacron:UFES
La internacionalización ha sido cada vez más discutida en Brasil, especialmente después de la implementación de programas como Ciencia sin Fronteras e Idiomas sin Fronteras (IsF). Considerando su relación con la globalización y el predominio de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d65dfcb35264c03d9f175534b4227dc
https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/37570
https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/37570
The authors would like to express their gratitude to Ms. Slavka Madarova (Universidad de Alcalá) for her help and suggestions during the preparation of this manuscript.
Learning a foreign language implies a lot more than learning grammar and vo
Learning a foreign language implies a lot more than learning grammar and vo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::92da37b067a0ba9d2178677b569db830
https://hdl.handle.net/10017/56919
https://hdl.handle.net/10017/56919
Publikováno v:
UNIANDES EPISTEME; Vol. 9, Núm. 1 (2022): enero-marzo (01/01/2022); 117-130
El estudio que se presenta ofrece los resultados de una investigación efectuada en el Instituto Nacional Mejía de la ciudad de Quito cuyo propósito estuvo dirigido a identificar los niveles de aplicación de la teoría de las inteligencias múltip
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=uniandes_ojs::c7bc9861de4fbd34c14c0c69166a4c55
http://45.238.216.13/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2362
http://45.238.216.13/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2362
Publikováno v:
Kronos – The Language Teaching Journal; Vol. 2 No. 1 (2021): The Language Teaching Journal; 24-32
Kronos – The Language Teaching Journal; Vol. 2 Núm. 1 (2021): The Language Teaching Journal; 24-32
Revista Kronos Journal
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
Kronos – The Language Teaching Journal; Vol. 2 Núm. 1 (2021): The Language Teaching Journal; 24-32
Revista Kronos Journal
Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
Code-switching is a sociolinguistic phenomenon that usually occurs in bilingual or multilingual communities. Regarding English Language teaching contexts, it seems that code-switching also occurs in EFL classrooms. Therefore, this paper attempts to f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef29b795396728a3a389b3326cb348a2
https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/KronosJournal/article/view/3032
https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/KronosJournal/article/view/3032
Autor:
Roa Herrera, Julie Pauline
Publikováno v:
RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Los docentes en oficio construyen su identidad lingüística en un contexto que es permeado por la estandarización de la lengua. Las políticas de bilingüismo, el currículo y la sistematización del inglés, involucran una serie de prácticas peda
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::309aaea4639dde38eaa72c704b9f232d