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pro vyhledávání: '"enseñanza de vocabulario"'
Publikováno v:
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, Vol 60, Iss 3 (2023)
Este trabajo analiza las propiedades léxicas –grado de familiaridad y abstracción– de las palabras que las docentes pronunciaron con mayor frecuencia durante clases de Ciencias sociales y naturales en jardines de infantes de la provincia de Có
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/35e32d5a1d9e4b48bd390b08ef81c7d6
Autor:
Francisco Jiménez Calderón, Anna Rufat
Publikováno v:
Verba Hispanica, Vol 27, Iss 1 (2019)
Desde la aparición de los primeros trabajos sobre enfoques léxicos, cuyos hallazgos fundamentales fueron aglutinados y ampliados por Lewis (1993, 1997, 2000), la investigación ha ido respaldando con rigor los principios que sustentan la aplicació
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/07041f1ab34d4baeae46e25d84cac6b8
Autor:
Anna Sánchez Rufat
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 23, Iss 1, Pp 158-200 (2016)
Resumen El objetivo de este artículo es poner de relieve aquellos aspectos más relevantes del panorama lingüístico durante las últimas cinco décadas –etapa decisiva en la revalorización del componente léxico– que han contribuido a la f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b12c026da5f546849bd600751c5fedaa
Autor:
Ávila Muñoz, Antonio Manuel
Publikováno v:
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, Iss 25 (2017)
El léxico dialectal es una interesante herramienta en el contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras. Asumimos la necesidad de contar con un modelo de lengua ‘común’, pero proponemos la conveniencia de que el estudiante conozca el vocabula
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c5b1f888f76e4020bc4da4f204ac3eb8
Publikováno v:
GIST – Education and Learning Research Journal. :51-73
Music plays an important role in students’ language development. Because the process of acquiring and developing language skills of the individual and learning to make music work have many similarities. In this quasi-experimental study, teaching th
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::751e89f0e595c0f88c08961b1c9d3d12
https://doi.org/10.26817/16925777.843
https://doi.org/10.26817/16925777.843
Autor:
Palacios Vivar, Cristina
[ES] La adquisición de vocabulario es uno de los principales desafíos para los estudiantes de idiomas y la falta de un vocabulario adecuado es el primer impedimento para una comunicación exitosa. A través de una revisión de la literatura sobre l
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10251/183071
Autor:
Cristina Palacios Vivar
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
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[ES] La adquisición de vocabulario es uno de los principales desafíos para los estudiantes de idiomas y la falta de un vocabulario adecuado es el primer impedimento para una comunicación exitosa. A través de una revisión de la literatura sobre l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d20ea05a64bfef200210cde09ed0fa12
https://hdl.handle.net/10251/183071
https://hdl.handle.net/10251/183071
Autor:
Sulay Jennifer Rodríguez Bersinger, Graciela González Valdepeña, Catalina María Rodríguez Pichardo
Publikováno v:
Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 4, Iss 7, Pp 85-106 (2013)
(This investigation is related to improving lexical English knowledge through vocabulary learning strategies. It was developed with sixth grade students of a public school in Floridablanca (Colombia). It emerged due to the interest given in renewing
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d0f4863cf6ee441c8ad24b48b12b7543
Autor:
Arkadiusz Pietluch, Martín Aoiz
Language learners’ vocabulary size is a reliable predictor of their success in a second language as it clearly correlates with better performances in the target language (Nation, 2001). Precise estimations of language learners’ actual knowledge a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7ab242a15495fe4af7b20187d7ad9c8
https://hdl.handle.net/10481/80169
https://hdl.handle.net/10481/80169
Autor:
Roa - Soler , Derly Maria
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Esta investigación pretende evaluar el efecto que tiene implementar una estrategia pedagógica mediada por el uso de la app Augmented Class (ACLASS), para fortalecer la competencia léxica de los estudiantes de grado séptimo basada en la teoría de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab1f5a586e849356806faaa52426420c
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8014
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8014