La enseñanza de la pronunciación en inglés a través de pares mínimos en alumnos de Educación Infantil

Autor: Santos Clemente, Ana

Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

La enseñanza del inglés como segunda lengua está tomando cada vez más relevancia en el entorno escolar. En el ámbito de su pronunciación, se trata de un área aún en desarrollo tanto en su enseñanza como en su aprendizaje. Por ello, este trab

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5c41a8cb36ea2f08b73170dd949832f7

El aprendizaje de los fonemas/ɑ: æ ʌ ə/por parte de hispanohablantes a través de una enseñanza implícita.

Autor: GALGUERA GONZÁLEZ, AURORA¹

Publikováno v: RaeL: Revista Electrónica de Lingüística Aplicada. 2019, Vol. 18 Issue 1, p18-34. 17p.

Recitation of Edgar Allan Poe’s Poems as A Teaching Tool to Study Features of Connected Speech (Recitación de poemas de Edgar Allan Poe como una herramienta para estudiar Características de Habla Continua)

Autor: Gabriel Farías Rojas

Publikováno v: Actualidades Pedagógicas. :217

Esta investigación cualitativa consistirá en el diseño de material para la enseñanza de la pronunciación en inglés para hispano-hablantes. Este material se basará en la teoría fonético-fonológica inglesa y los ejercicios presentes en él te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08cfe6eb8b70c3a903f6e9c21d035323
https://doi.org/10.19052/ap.3587