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Akademický článek
LA ENSEÑANZA DE LAS MÚSICAS TRADICIONALES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE LA CIUDAD DE SANTIAGO DE CALI
Autor: Érika Damaris Bastidas-Yela
Publikováno v: Investigación y Postgrado, Vol 35, Iss 2 (2024)
Santiago de Cali, contexto de esta exploración, es una ciudad culturalmente diversa y eso incluye la gran variedad musical. El propósito central de este trabajo fue determinar cuántos docentes orientan músicas tradicionales en sus clases de músi
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Akademický článek
La mujer pinareña en la pedagogía musical durante la primera mitad del siglo XX
Autor: Yadira Pruna Barroso, Lidia Rosa Ordaz Sánchez, María Teresa Cabrera Miló
Publikováno v: Revista MENDIVE, Vol 22, Iss 1, Pp e3276-e3276 (2023)
En el presente artículo las autoras abordan el insuficiente tratamiento académico ofrecido a la participación de la mujer pinareña en la pedagogía musical. Por lo que proponen un estudio sobre la participación de la mujer pinareña en la pedago
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3dd5bfefe9404c21a851fff7e361e8af
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Akademický článek
Exploratory study of the mode of action of the musician-pedagogue from the experience of outstanding teachers
Autor: Nadiesha Teresa Barceló Reina
Publikováno v: Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 4, Pp 1237-1254 (2022)
Starting from the fact that the artistic-pedagogical mode of action is a particular type of action within the pedagogical activity -which constitutes the main reference for the formation of the musician in this area- in this work an exploration was c
Externí odkaz: https://doaj.org/article/b808251af5ab4c9090a0110bc5b6f39a
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Akademický článek
Actitud de los docentes del programa de música ante la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Autor: Carmelo José Coronel Calao
Publikováno v: Revista Investigación y Formación Pedagógica, Vol 0, Iss 9, Pp 66-83 (2019)
Resumen La integración de las TIC en educación musical ha tenido lugar gracias al desarrollo de materiales multimedia para los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo la integración de estas tecnologías depende de la actitud de los d
Externí odkaz: https://doaj.org/article/913e547b5a304074a179b521c4e62822
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La enseñanza de la Música en la virtualidad: reflexiones en torno a la producción de materiales educativos
Autor: Karina Daniec, Claudia Torres
Publikováno v: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 28 (2021)
Las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) forman parte y acompañan las prácticas de enseñanza de la música desde hace ya varios años. El uso de recursos musicales en formato digital, materiales audiovisuales y de programas o
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PRÁCTICA SUPERVISADA: DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
Autor: Sousa Lima, Thauana
Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 8 No. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23012
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 8 Núm. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23012
Revista Prática Docente; v. 8 n. 1 (2023): Janeiro a Abril de 2023 (Fluxo contínuo); e23012
The present work is an experience report that discusses the concept and challenges of the Supervised Internship in Music teaching, involving the relationship between University – School – Academic. It also addresses the importance of the internsh
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::7f1180a9bff5229331a5533af81cc484
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/157
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A pesquisa sobre o ensino de música na Educação Infantil: o que diz a produção acadêmica
Autor: Borges, Adilson de Souza, Lódi, Emelide Dias, Borges, Raquel Moura de Souza, Zatti, Tanara Terezinha Fogaça
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 16; e94111637999
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 16; e94111637999
Research, Society and Development; v. 11 n. 16; e94111637999
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
O artigo tem por objetivo compreender quais são os temas candentes relacionados ao ensino de música na Educação Infantil. Fundamentados em princípios relativos ao ensino de música na Educação Infantil, realizamos uma análise qualitativa de u
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0ab83501500202730a853344cfe51c8c
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37999
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Principais temas das pesquisas acadêmicas sobre o ensino de música no Ensino Médio
Autor: Adilson De Souza Borges
Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e401111537311
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e401111537311
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e401111537311
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The objective of the study was to understand what are the main themes of research related to music teaching in high school. To this end, a qualitative research was carried out to analyze the content of 16 articles retrieved in Revista da Abem and in
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61d777770a469aaeb0ba61d2c20b2a41
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/37311
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Creación de una fundación musical como apoyo para el aprovechamiento del tiempo libre de niños, niñas y jóvenes en el municipio de Ciénaga de Oro – Córdoba
Autor: Argumedo Regino, Eric David, Ramirez Padilla, Yessica Paola, Castaño Durango, Ángel De Jesús
El presente trabajo fue realizado con el objetivo de: Crear una fundación musical, como apoyo para el aprovechamiento del tiempo libre de niños, niñas y jóvenes en el municipio de Ciénaga de Oro – Córdoba. Entre las estrategias metodológicas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9494::238946377896e1cd091403396ad6dbbd
https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/5037
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Who's afraid of Little Euterpe? Towards a genealogy of the music curricula in Portugal in the 19th and 20th centuries
Autor: Paz, Ana Luísa Fernandes
Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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The history of the curriculum has brought some contributions in the sense of thinking the child of the future that the State, through the school institutions, wants and rejects. In this sense, it would be important to establish a discussion about one
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::08dd6ca4ed1696aa36ce6c2756d7b22d
http://hdl.handle.net/10366/148855
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