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Aplicación del simulador CADe SIMU en la Enseñanza-Aprendizaje de automatismos y tableros eléctricos
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 10, Pp 64-80 (2024)
En el proceso de formación del Bachillerato Técnico, el estudio de automatismos y tableros eléctricos representa un área del conocimiento importante en la formación profesional. Sin embargo, en ocasiones existe una brecha entre la teoría y la p
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https://doaj.org/article/24cca1e4ddc84620b0c26196b26e3f2d
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 40, Iss 158, Pp 11-25 (2024)
A pesar de los beneficios reconocidos de la Expresión Corporal, sigue siendo una materia poco impartida entre el profesorado de Educación Física en España. Se mencionan diversos motivos al respecto, entre otros, objetivos y metodologías ambiguos
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https://doaj.org/article/8d3bde1bab54422eaf88a8710a75bd83
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 3, Pp 211-223 (2024)
La educación en el nivel inicial es un espacio diseñado para que los niños exploren nuevosconocimientos, descubran formas de expresar sus ideas y desarrollen habilidades, no obstante,el objetivo fue, determinar como la psicomotricidad ayuda en el
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https://doaj.org/article/ef433f9ddf134047865940922621c572
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 17, Pp 139-149 (2024)
Lograr transformaciones cualitativas en el proceso de enseñanza - aprendizaje como consecuencia de un amplio y generalizado empleo de las TIC ha sido una de las premisas en la actual transformación curricular llevada a cabo en la Educación Superio
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https://doaj.org/article/aebe6b79a8e143cd8243ac204d16b2d9
Autor:
Aliuska X. Pino Rodríguez, Maykop Pérez Martínez, Josnier Ramos Guadarrama, Reinier Díaz Lemus, Yandry Rodríguez Domínguez
Publikováno v:
Modelling in Science Education and Learning, Vol 17, Pp 127-137 (2024)
El mundo, en general, está sujeto a cambios, los procesos docentes no están exentos a ellos, más bien, constituyen desafíos, debido a la necesidad de utilizar la modalidad a distancia o semipresencial, un ejemplo de ello fue la pandemia Covid 19
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https://doaj.org/article/ab194d627b594a0596139eb8e3403c74
Autor:
José Miguel Biscaia Fernández, María del Rocío González-Soltero, Carlos Julio Biscaia Fernández, Rosa Belén Mohedano del Pozo, Ana Isabel Rodríguez-Learte
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Bioética, Iss 25, Pp 01-15 (2024)
La inteligencia artificial generativa (IAG), con aplicaciones como ChatGPT, se ha convertido en una interesante herramienta en el ámbito de la educación biomédica. Entre sus bondades destaca la simplificación y mejora del proceso enseñanza-apren
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https://doaj.org/article/3e480afdfffa4e3d99d8874707e41082
Publikováno v:
A&P Continuidad, Vol 11, Iss 21 (2024)
El presente documento discute el reto que significa integrar las innovaciones digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la arquitectura, como un desafío del presente siglo y en la nueva era digital. A través de la narrativa educativa y a
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https://doaj.org/article/1e52981931f5452cbf05d4b9b3d4b95e
Publikováno v:
Convergências - Revista de Investigação e Ensino das Artes, Vol 17, Iss 34 (2024)
La tecnología audiovisual e inmersiva ha evolucionado de manera considerable y espectacular en los últimos años. Esto ha posibilitado el desarrollo de contenidos educativos y divulgativos con una mayor capacidad de interacción con el espectador/u
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https://doaj.org/article/491c5ee18cc8476aa6375945a3bf2a44
Estrategia didáctica lúdica para el aprendizaje del cálculo con operaciones básicas en séptimo grado
Autor:
Alisson Viviana Córdova-Carrasco, Johanna Alexandra Galeas-Cadena, Gregory Edison Naranjo-Vaca
Publikováno v:
Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss S1 (2024)
El presente artículo expone los resultados de una investigación desarrollada en la Unidad Educativa Fiscomisional “Tirso de Molina” con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica lúdica para perfeccionar el aprendizaje del cálculo con
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https://doaj.org/article/f293f669b6224f4bb080f9435b5be0e1
Autor:
Jorge Washington Carrasco-Barrionuevo, Fabián Roberto Allauca-Pancho, Carmen Elena Mantilla-Cabrera, Juan Carlos Santillán-Lima
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss Número Especial 10 (2024)
El objetivo de esta investigación fue estructurar una estrategia didáctica que, mediante la utilización del software Derive, soporte la resolución de problemas de cálculo diferencial en los estudiantes de la asignatura de Análisis Matemático I
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https://doaj.org/article/0f3a9830628c497c9a5d2c3efdf738b0