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pro vyhledávání: '"enfoque por competencias"'
Publikováno v:
Educación, Vol 33, Iss 65 (2024)
El presente estudio tiene como propósito general medir la relevancia del enfoque por competencias en las prácticas de enseñanza en la formación técnico profesional en la República Dominicana. Se centra en dos instituciones de educación técnic
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https://doaj.org/article/f475538c4e74418d86b358cb3d2ec7b9
Publikováno v:
Búsqueda, Vol 10, Iss 2 (2024)
Objetivo: Identificar las características de la planeación pedagógica y su relación con las prácticas educativas inclusivas desde un enfoque por competencias. Método: El estudio se rigió por métodos propios de la investigación cuantitativa,
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https://doaj.org/article/2fb5575792db4d3493b00b12593306ee
Autor:
Salomon Luis Huamanga
Publikováno v:
Yachay, Vol 12, Iss 1, Pp 48-52 (2023)
El presente artículo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica referida al Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y su importancia en el desarrollo de la comprensión lectora considerada como una de las grandes dificultades que presentan
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https://doaj.org/article/151893cd98734eefa2045a8c3aef35ef
Autor:
Carolina Amelia Neyra López, Judith Soledad Yangali Vicente, Delsi Mariela Huaita Acha, Nancy Jesús Tacilla Ramírez
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 4 (2023)
Los sistemas de aseguramiento de la calidad tienen como objetivo principal la garantía de procesos idóneos de formación, teniendo como elemento central el logro del perfil de egreso, por ello, el objetivo de esta investigación fue determinar las
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https://doaj.org/article/453522096ec345d3be824a98be8dd3b9
Autor:
Carmen Varguillas, Sor Natalia Brizuela Camacho, Paola Carina Villarroel Dávila, Daniel Armando Gallardo V.
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 26, Iss 95, Pp 818-831 (2021)
En la presente investigación se abordaron los mecanismos idóneos para la integración de los elementos que conforman la estructura curricular, basada en el enfoque por competencias. El objetivo fue describir el proceso de integración curricular me
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https://doaj.org/article/5e74b2c03b674b5099bcc7052bd0f93c
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 5, Iss 8, Pp 158-179 (2021)
En este artículo se revisa y reflexiona en el tema de la planeación didáctica como la actividad docente que forma parte del último nivel de concreción curricular, la cual, desde el enfoque basado en competencias, es considerada un elemento clave
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https://doaj.org/article/879bbbb408ae4d0fadd741c83bd097fc
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 15, Iss 1, Pp 149-168 (2020)
Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en el curso de Diplomática, perteneciente al Bachillerato en Archivística, de la Universidad de Costa Rica (UCR), y su relación con el enfoque por competencias establecido en l
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https://doaj.org/article/bd2cdda9b89f4a81a3663bee842236f4
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Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 7, Iss 1 (2022)
Se presenta el reporte de una intervención docente para la enseñanza de la ética en la Educación Media Superior a través del enfoque por competencias. Primero, se contextualiza y problematiza sobre la Reforma Integral de la Educación Media Supe
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https://doaj.org/article/100f8b86039f47a5a97fa797a24d6516
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Interconectando Saberes, Iss 13 (2022)
Se presenta la intervención pedagógica-metodológica del diseño de estrategias innovadoras aplicadas a la Experiencia Educativa ¿Cómo aplicar la Estadística a proyectos de Investigación?, perteneciente al Área de Formación de Elección Libre
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https://doaj.org/article/efa00c6dd09e4e9dbf8c073fcd754116
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 12, Pp e1118-e1118 (2021)
El objetivo principal del ensayo consiste en analizar cómo el enfoque por competencias puede contribuir al cumplimiento de los fines de la educación estadística. Se realiza una revisión sobre el concepto de competencias, sus tipos y enfoque. Post
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https://doaj.org/article/04e83306fc0348e08eb8333a4c9dbece