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REDIMAT, Vol 13, Iss 3 (2024)
Determinar los conocimientos y las competencias necesarias para el uso efectivo de las tecnologías educativas en el aula es una prioridad para investigadores y educadores. Este estudio bibliométrico responde a ¿Qué resultados se infieren sobre el
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https://doaj.org/article/5b38ac2967c9417a95da1e5c3c4f95bb
Publikováno v:
Revista de Educación Matemática, Vol 39, Iss 1, Pp 29-56 (2024)
En este trabajo se abordan aspectos vinculados a la validación de proposiciones matemáticas en la entrada a la universidad. A partir de las dificultades que muestran estudiantes ingresantes para validar deductivamente, realizamos una selección de
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https://doaj.org/article/eff6dc50aa4742f680562a7f6ab28cea
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Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-21 (2024)
[Objetivo] Este trabajo tiene como objetivo indagar los significados sobre conjetura en estudiantes de la escuela secundaria, poniendo de manifiesto algunas disparidades entre estos significados personales y el que adquiere en la institución matemá
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https://doaj.org/article/02ce6c0829404e26bd6e99064b2d2774
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Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 25 (2024)
Las investigaciones sobre el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas han puesto de manifiesto la importancia que tienen las conexiones en dicho proceso. Una mirada global a los artículos de este monográfico evidencia que la investig
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https://doaj.org/article/283699d97c964283b7ddeb49111abcf9
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Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 25 (2024)
Se describen las conexiones extra-matemáticas que emergen al enfrentar a un grupo de 250 futuros docentes de Educación Primaria a dos tareas profesionales que abordan diversas nociones geométricas. En el análisis se considera la teoría de conexi
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https://doaj.org/article/c1c4d5038aa246a3bb1ada962d8bc9e3
Autor:
Yuri Morales-López, Vicenç Font
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REDIMAT, Vol 13, Iss 1 (2024)
El objetivo de esta investigación es describir la forma en que una profesora de matemática en formación analiza lo que ocurre en una clase de matemáticas virtual videograbada en un entorno emergente. Para esto, se diseñó una investigación cual
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https://doaj.org/article/13c61bc1709a49628e4bbd7cbff5ab75
Autor:
Luis Roberto Pino-Fan, Jesus Guadalupe Lugo-Armenta, Graciela Rubí Acevedo Cardelas, José García, Cristina Peña, Yesenia Uicab-Campos
Publikováno v:
REDIMAT, Vol 13, Iss 1 (2024)
Diversas investigaciones han evidenciado que el libro de texto de matemáticas sigue siendo la principal herramienta de trabajo para los profesores y, entre otras cosas, constituye el referente del conocimiento matemático escolar que deben enseñar
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https://doaj.org/article/e287d519b545471bb938d918debc4874
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REDIMAT, Vol 13, Iss 1 (2024)
En esta investigación se estudia y caracteriza la idea de creatividad digital como parte del desarrollo de la competencia digital en la formación inicial de docentes de Secundaria. El objetivo de la investigación es evaluar la creatividad digital
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https://doaj.org/article/e2abbfdf727943b8976943bb7b2488d0
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 36, Iss 1, Pp 1-24 (2022)
Para favorecer el aprendizaje de las matemáticas, el profesorado debe ser capaz de analizar, interpretar y evaluar la actividad matemática de sus estudiantes, tomando decisiones sobre la comprensión y dificultades que muestran al resolver tareas m
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https://doaj.org/article/ff418f507d074022919d8e6a1d71b7f8
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Avances de Investigación en Educación Matemática, Iss 22 (2022)
La investigación tiene como objetivo analizar el significado pretendido de tareas que involucran gráficos estadísticos en libros de texto de matemáticas de la Educación Primaria en México. Para ello, se utilizan elementos teóricos y metodológ
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https://doaj.org/article/db71bac5f0e646c0850c64fb3c58cb07