Výsledky vyhledávání - "enfants migrants"

Akademický článek

La inmigración desde los ojos de un niño

Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss HS 9 (2022)

La reciente novela Solito, del escritor salvadoreño Javier Zamora, ha sido de recibida manera favorable en el mundo angloparlante. Esta recepción puede deberse a que dicha novela constituye un testimonio de una de las experiencias que han interpela

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7e51adf6a89243d5af11c636a1176eda

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Akademický článek

Prospectiva ante nuevas crisis de salud pública: post COVID-19, derechos humanos e infancia migrante

Autor: Janeth Hernández Flores

Publikováno v: Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 13 (2022)

La pandemia causada por el virus SARS-Cov-2, puso en el centro del debate la gestión institucional frente al derecho a la salud de acuerdo al marco jurídico nacional y al internacional en materia de derechos humanos firmado por el Estado mexicano.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4b12881d53a2484dab923e3f3500c1db

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Vivre son enfance migrante à l’école française

Autor: Maïtena Armagnague, Simona Tersigni

Publikováno v: Revue des sciences sociales (Strasbourg), No 64 (2020) pp. 46-53

Les enfants et jeunes migrants à l'école sont souvent les dépositaires d'approches sociologiques décontextualisées : invisibilisation de la « classe » du migrant ou parfois au contraire, invisibilisation du processus de minorisation ethnique o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6c9d96792eb4a2ac6aff572b3a2f67a
https://doi.org/10.4000/revss.5738

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Coopération éducative entre les États-Unis et le Mexique : quelles perspectives pour les élèves transnationaux ?

Autor: Isabelle Sinic

Publikováno v: IdeAs : Idées d’Amériques, Vol 18 (2021)

La coopération entre le Mexique et les États-Unis dans le domaine de l’éducation est constituée d’un ensemble de programmes et d’accords opérés à plusieurs niveaux de gouvernance. À la croisée des questions de migration et de développ

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd65782f487ed1b5f44a18a05253daba
https://doi.org/10.4000/ideas.11589

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Vivre son enfance migrante à l’école française

Autor: Armagnague, Maïtena, Tersigni, Simona

Publikováno v: Revue des Sciences sociales
Revue des Sciences sociales, Presses Universitaires de Strasbourg, 2020, pp.46-53. ⟨10.4000/revss.5738⟩
Revue des Sciences sociales, 2020, 64, pp.46-53. ⟨10.4000/revss.5738⟩

International audience; Les enfants et jeunes migrants à l’école sont souvent les dépositaires d’approches sociologiques décontextualisées : invisibilisation de la « classe » du migrant ou parfois au contraire, invisibilisation du processu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e53c070d8c713914ca5eec57daa6a13c
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-03122069

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Akademický článek

Schulen in «transnationalen Lebenswelten». Ansätze im Modellprogramm FörMig – Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Autor: Ursula Neumann

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 29, Iss 3 (2007)

Das FörMig-Programm, an dem 10 deutsche Bundesländer mit etwa 130 «Basis-einheiten» (Zusammenschlüsse von Schulen, anderen Bildungseinrichtungen und Migrantenorganisationen etc.) und 5000 Kinder mit Migrationshintergrund beteiligt sind, besteht

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e1a319931c214276af3764fe157fc9f7

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Théories et modèles à l’épreuve du terrain : la mobilité comme enjeu de formation

Autor: Nathalie Auger

Publikováno v: Recherches en didactique des langues et des cultures, Vol 16, Iss 2 (2019)

Le texte de Marisa Cavalli et Myriam Egli suscite une réflexion concernant la relation à tisser entre les théories socio-constructiviste et le dispositif proposé. Mis à l’épreuve d’un public comme les enfants migrants en France, cet article

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1ab1cd1b389bbcb033256092633afe70
http://journals.openedition.org/rdlc/7109

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Perspectiva interamericana sobre a afetação da liberdade de menores em procedimentos migratórios

Autor: Fernando Arlettaz

Publikováno v: Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
instname
ACDI-Anuario Colombiano de Derecho Internacional; Vol. 9 (2016): ACDI; 197-231
Annuaire Colombien de Droit International-ACDI; Vol. 9 (2016): ACDI; 197-231
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosario

In its recent consultative opinion on the “Rights and Guarantees of Boys and Girls Within The Context of Migrations and/or the Need for International Protection”, the Inter-American Court of Human Rights has expounded upon the state of Inter- Ame

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3168370573f983886f5015f9be2f7f0d
https://doi.org/10.12804/acdi9.1.2016.06

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Making adjustments to new types of migrant pupils in French schools: the case of Bulgarian Roma and Syrian refugee children in urban versus rural contexts

Autor: Clavé-Mercier, Alexandra, Schiff, Claire

Publikováno v: Raisons éducatives
Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2018, L’école face aux élèves migrants en statut précaire : déficits et ressorts de l’accompagnement, pp.193-222. ⟨10.3917/raised.022.0193⟩

International audience; Based on an ethnographic study conducted in different localities in a French region, this article examines the adjustments made by schools in order to cope with the difficulties posed by the arrival of children from migrant po

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9bad36dcc1438a7e154649ad96dc7de3
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01863892

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L’école française face aux nouvelles figures de l’immigration : le cas d’enfants de migrants roms bulgares et de réfugiés syriens dans des territoires scolaires contrastés

Autor: Alexandra Clavé-Mercier, Claire Schiff

Publikováno v: HAL
Journée d’étude de Raisons éducatives-L'école et la question sociale
Journée d’étude de Raisons éducatives-L'école et la question sociale, Université de Genève, Feb 2018, Genève, Suisse

A partir d’une enquete ethnographique menee dans differentes localites d’une region francaise, cet article s’interesse aux ajustements mis en place par l’institution scolaire pour faire face aux difficultes posees par l’arrivee d’enfants

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69b64448f159c33b44238244d00494f9
http://hdl.handle.net/20.500.12278/102595

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