Leisure Attitude, Self-Rated Health, and Psychological Well-Being in Older Adults: A Moderated Mediation Model

Autor: Rodríguez-Cifuentes F, López-Gonzalez MA, Rubio-Garay F, Topa G, Belo P, Pocinho R, Silva S, Fernández-Muñoz JJ

Publikováno v: Psychology Research and Behavior Management, Vol Volume 17, Pp 1417-1431 (2024)

Francisco Rodríguez-Cifuentes,1,* M Angeles López-Gonzalez,1,* Fernando Rubio-Garay,2,* Gabriela Topa,3,* Pedro Belo,4,* Ricardo Pocinho,5,* Silvia Silva,6,* Juan José Fernández-Muñoz1,* 1Psychology Department, Fa

Externí odkaz: https://doaj.org/article/eb6adae14ed14583813571680a643ae1

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Globalne paradygmaty zagrażające funkcjonowaniu społecznemu współczesnej rodziny w Polsce / Threatening global paradigms in social functioning modern family in Poland

Autor: Cudak, Henryk

Publikováno v: Pedagogika Rodziny / Family Pedagogy. 6(1):7-16

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=814254

La importancia del marketing deportivo en el desarrollo de las instituciones deportivas de la ciudad de Ambato

Autor: Lalaleo Analuisa, Freddy Rodolfo

Publikováno v: Journal of Science and Research: Revista Ciencia e Investigación; Vol. 8 No. 1 (2023): Enero-Marzo; 20-36
Journal of Science and Research; Vol. 8 Núm. 1 (2023): Enero-Marzo; 20-36

Sports marketing uses the concept of perceived value as a starting point for the construction of new offers. In this sense, taking into account that soccer has an important variety of audiences, it is necessary to take advantage of this scenario that

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=revibabahoyo::3298e66741b6a6de96aec366f56996f4
https://revistas.utb.edu.ec/index.php/sr/article/view/2846

Znaczenie więzi emocjonalnych w rodzinie dla prawidłowego funkcjonowania dzieci / Znaczenie więzi emocjonalnych w rodzinie dla prawidłowego funkcjonowania dzieci

Autor: Cudak, Sławomir

Publikováno v: Pedagogika Rodziny / Family Pedagogy. 2(4):31-39

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=831049