Výsledky vyhledávání - "emancipação intelectual"

Akademický článek

Autor: Federico Tarragoni

Publikováno v: Cadernos CIMEAC, Vol 10, Iss 3, Pp 94-117 (2020)

Por meio da observação etnográfica de um dispositivo educacional em situação de exclusão social, as misiones na Venezuela de Hugo Chávez, este artigo propõe algumas pistas analíticas para conectar uma sociologia da educação a uma sociologi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b9f2d49b2a2f46678f0a74698b358b7a

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Para além de O mestre ignorante: O encontro entre filosofia e educação como questão filósofico-política a partir da obra de Jacques Rancière

Autor: Vinicius Vicenzi

Publikováno v: Educação e Filosofia; v. 35 n. 73 (2021); 373-391
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Para além de O mestre ignorante - O encontro entre filosofia e educação como questão filósofico-política a partir da obra de Jacques Rancière Resumo: Este artigo busca situar, a partir da filosofia de Jacques Rancière, em que medida a educaç

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::efbf8f0ad1a7cfa5d38770fe3efb868f
https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/51866

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Quanto vale um pesquisador de juventudes no mercado oficial?

Autor: Rosane Maria de Castilho

Publikováno v: Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 1 (2021): Juventudes e Educação

A proposta deste texto é refletir sobre aspectos que impactam no trabalho dos pesquisadores, em especial, daqueles do campo das Juventudes: as inquietações, os desafios e as inúmeras interrogações que carregam quanto ao seu ofício e quanto ao

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9ab8a65cb732106563fa0670a797d63f
https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/110444

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Revisiting Rancière’s Concept of Intellectual Emancipation in Vocational Educational and Training Practices

Autor: Gisselle Tur Porres, Danny Wildemeersch, Maarten Simons

Publikováno v: Sisyphus, Vol 8, Iss 3 (2020)
Redalyc
Sisyphus — Journal of Education; Vol. 8 No. 3 (2020): Old Masters, New Meanings: Is there a Need to Reconceptualize Emancipation? ; 23-40
Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2020): Autores Clásicos, Nuevas Perspectivas: ¿Es Necesario Reconceptualizar la Emancipación?; 23-40
Sisyphus – Revista de Educação; Vol. 8 N.º 3 (2020): Velhos Mestres, Novas Interpretações: É Necessário Reconcetualizar a Emancipação?; 23-40
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
instacron:RCAAP

The paper discusses the emancipatory potential of Uruguayan Vocational Educational and Training (VET) practices, usually associated with job discourses, skills and training. In doing so, we revisit Rancière’s work concerning intellectual emancipat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cb2a3870fba1e86742de8a7d7878b569
https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/19957

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Alice e O mestre ignorante: relações entre a obra literária e a experiência educacional

Autor: Anna Olga Prudente de Oliveira, Marcia Amaral Peixoto Martins

Publikováno v: Revista Soletras; n. 32 (2016): Intermidialidade e Interartes: abordagem teórico-crítica da expansão da narratividade para as mídias contemporâneas; 223-241
SOLETRAS; n. 32 (2016): Intermidialidade e Interartes: abordagem teórico-crítica da expansão da narratividade para as mídias contemporâneas; 223-241
Soletras (São Gonçalo. Online)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

Este artigo propoe uma analise da obra Aventuras de Alice no pais das maravilhas de Lewis Carroll, com base na leitura de O mestre ignorante de Jacques Ranciere (2013) ( Le maitre ignorant , 1987). Considerando que Alice tornou-se um cânone da liter

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::21833708b04554748c4c215e606aa270
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras/article/view/25896

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A pedagogia da explicação, a pedagogia da emancipação intelectual e o princípio da liberdade

Autor: da Silva Hidalgo, Kênia Ribeiro, Zanatta, Beatriz Aparecida, Marra da Madeira Freitas, Raquel Aparecida

Publikováno v: Práxis Educacional; v. 11 n. 20 (2015): Política Educacional: Análises e Perspectivas; 333-348
Práxis Educacional; Vol. 11 Núm. 20 (2015): Política Educacional: Análises e Perspectivas; 333-348
Práxis Educacional; Vol. 11 No. 20 (2015): Política Educacional: Análises e Perspectivas; 333-348
Práxis Educacional
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

O texto apresenta uma leitura da proposta do filósofo francês Jacques Rancière, sobre a emancipação do sujeito presente no ato de aprender e ensinar. Inicialmente apresenta uma síntese do pensamento de Rancière, cuja origem remete à descobert

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3293cf070afee6d99869192c83e31eff
https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/853

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Revalorando o papel do educador na educação de jovens e adultos

Autor: Ribeiro, Joyce Mirella Lacki

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS
Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-CAMPINAS)
instacron:PUC_CAMP

A presente dissertação baseou-se na seguinte pergunta: como a formação do educador da Educação de Jovens e Adultos pode contribuir para o desenvolvimento de sua autonomia, com vistas à emancipação intelectual? Para investigar essa questão,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::95ce186cc29a20772140a36ffd05197b
http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15422

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