Zobrazeno 1 - 10
of 132
pro vyhledávání: '"elevtext"'
Autor:
Yvonne Hallesson, Pia Visén
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 4, Iss 1, Pp 98-120 (2018)
I artikeln analyseras 37 elevtexter i ämnet samhällskunskap skrivna av 19 svenska elever i årskurs 5 i det sista steget i ett undervisningsupplägg enligt läspedagogiken Reading to Learn. Syftet är att synliggöra hur innehåll och textuella mö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c65bda262f4440809aa81e3155355a78
Autor:
Källdén, Stina, Gustavsson, Hanna
The aim of the study is to investigate which linguistic aspects teachers pay attention to when they analyze a pupil’s text, and what response they choose to give based on the analysis. The study builds on semi-structured interviews with three teach
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-56455
Autor:
Hamidovic, Aldina, Johansson, Emma
Studien syftar till att undersöka hur fyra svensklärare arbetar med skriftlig respons, vilka effekter den har på elevers skrivutveckling samt hur eleverna beskriver sina upplevelser av att motta respons. En kvalitativ metod har använts genom att
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23721
Autor:
Martinsson, Camilla, Rundgren, Åsa
Vårt syfte var att undersöka hur lärare och blivande lärare analyserar och bedömer en elevtext från skolår 2. Vidare ville vi undersöka vilken handledning och respons dessa ville ge eleven. Undersökningen grundade sig på 24 enkäter och 4 i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-676
Autor:
Johansson, Annelie
Sammandrag Den här undersökningen är en fallstudie som handlar om bedömning av elevtexter. Syftet med studien är att undersöka vad som karaktäriserar elevtexter som lärare bedömer som starka respektive svaga. De texter som analyseras är skr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-75401
Autor:
Alexandersson, Alexandra
The aim of the study was to investigate how Swedish teachers and student teachers of Swedish vary in their assessment of a pupil’s text, in judging both the text as a whole and its parts. In the study the informants were asked to assess a pupil’s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60187
Autor:
Pia Visén, Yvonne Hallesson
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 4, Iss 1, Pp 98-120 (2018)
I artikeln analyseras 37 elevtexter i amnet samhallskunskap skrivna av 19 svenska elever i arskurs5 i det sista steget i ett undervisningsupplagg enligt laspedagogiken Reading to Learn. Syftet ar attsynliggora hur innehall och textuella monster fran
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7635a54dfd97d71d293bec8f89e1e4e9
https://doi.org/10.23865/njlr.v4.1172
https://doi.org/10.23865/njlr.v4.1172
Autor:
MERTANEN, TANJA
Oleellinen osatekstinmääritelmää on yhtenevyys. Siihen vaikuttavat merkittävästi erilaiset tekstin sidoksisuusmekanismit, kuten viittaussuhteet ja tematiikka. Tekstisidoksisuutta on tutkittu laajasti eri kielillä. Tutkimus on pääasiassa kesk
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::984c947c53d61bfc8776b13e51c62425
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/84724
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/84724
Autor:
Heglert, Hanna
Bedömning och betygsättning av elevers arbeten är en stor arbetsuppgift för lärare. Men hur tillförlitliga är betygen som ges och i synnerhet de i de nationella proven? Syftet med min uppsats har därför varit att undersöka om det finns skil
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201216
Autor:
Lidström, Hanna
Formativ återkoppling är kommentarer som läraren ger till eleven under pågående skrivprocess som ska stötta eleverna till vidare utveckling. Denna studie syftar ta reda på hur svensklärare arbetar med formativ återkoppling på elevtexter i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-44870