Zobrazeno 1 - 10
of 280
pro vyhledávání: '"elever i svårigheter"'
Extra anpassningar måste erbjudas och utvärderas för att bemöta elevers olika behov i Sverige. Tidigare forskning visar däremot att kunskap är begränsad om hur extra anpassningar implementeras, utvärderas och upplevs av gymnasielärare i Sver
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-215372
Autor:
Tell, Jennifer
Att stötta elever i svårigheter kan göras på olika sätt. Ett av dessa är med hjälp av digitalaverktyg. För att få en djupare bild av det har denna studie gjort med syfte är att öka kunskapenom hur några lärare i årskurserna F-3 beskrive
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53899
Autor:
Pettersson, Anna, Östman, Annika
I den här studien undersöktes fyra elevers kunskapsutveckling och inställning till ämnet matematik under en period av tre veckors intervention. Syftet var att mäta om en enskild intensivundervisning i matematik inom ordinarie undervisningstid ku
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-161365
Autor:
Burman, Maja
Matematik är en stor del av en människas liv och behövs för att kunna verka i samhället. Det betyder att matematikundervisningen bör utformas för att bidra till en förståelse för matematikens olika delar, så att alla elever får möjlighet
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-40591
Autor:
Mörne, Liselott
Validerat; 20140224 (global_studentproject_submitter)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a7c917e1203ceafb3e962db776225b97
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57456
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57456
Autor:
Anderstedt, Sandra, Stark, Lisa
Skolan har idag svårt att uppfylla sitt uppdrag gentemot alla elever vilket är att utformaundervisningen så den tillgodoser alla elevers behov. Uppfyllandet av uppdraget brister främst närdet att få elever i svårigheter att utveckla sina kunsk
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-3993
Autor:
Aspebo, Ulrika
Studien syftar till att synliggöra de strategier verksamma lärare i grundskolan beskriver att deanvänder sig av i mötet med begåvade elever i ämnet engelska. I bakgrundsdelen redogörs förbegreppet begåvning och andra för studien relevanta b
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-70510
Denna rapport är en syntes av forskning som presenterats i s.k. meta-analyser. Meta-analyser är studier där man använt särskilda statistiska metoder för att beräkna s.k. effektstorlekar utifrån interventionsstudier. Med effektstorlekarna samm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::94877399c037bd7b6818c31fa7492353
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28501
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-28501
Autor:
Lind, Louice
Mitt syfte med examensarbetet var att få fördjupade kunskaper om några lärares och rektorers syn på nivågruppering för elever i svårigheter med matematik. De frågeställningar jag använde mig av var; på vilket sätt anser några lärare oc
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25374
Autor:
Falk, Sofia, Lycksell, Helén
To talk about, talk to or with children. A conversation between a child and its teacher should be more than the teacher telling the child what to do, how to act. It should be more like a respectful and reverent meeting between two people where the ad
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-105710