Responsabilidad social en el ejercicio docente: una perspectiva ética

Autor: Divinia María Ramírez Rodríguez, Katerine Yohana Solano Brito, Luis Ángel Rueda Toncel

Publikováno v: Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 102, Pp 665-679 (2023)

La responsabilidad social ha establecido vínculos con el ámbito educativo desde el contrato social al que están llamadas las instituciones educativas. Atendiendo estos vínculos, esta investigación tiene por objetivo analizar los rasgos de la fun

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7f756b950eb34aeaaedf4ef31f2fdf71

Procesos curriculares desde la deconstrucción en la enseñanza de las ciencias

Autor: Claudia Patricia Naranjo Zuluaga, Julio Simón Garay Carrascal

Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 10 (2020)

El presente trabajo investigativo tiene como propósito fundamental la integralidad curricular para la enseñanza de las ciencias naturales, a partir de procesos de deconstrucción en el ejercicio docente. Para ello se pone en marcha el uso de un mé

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c281c03b07fd4e8d855a4dd28d1e427f

Hacia la identidad profesional docente en la Universidad de Costa Rica

Autor: Ronny Ruiz-Navarrete

Publikováno v: Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 231-248 (2014)

Aunque muchos sistemas educativos determinan su excelencia académica en términos de su capacidad para atraer al personal más capacitado en docencia universitaria mediante procesos altamente selectivos de contratación docente, en la Universidad de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca854e9dd0244744acdc6c31840698b4

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Autor: Begoña García Domingo

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Dotar a los profesionales de la educación de niveles de Inteligencia Emocional elevados debe ser objetivo prioritario para las administraciones, ya que ello les permite afrontar con mayor eficacia la complejidad del actual contexto educativo. Sin em

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bcb674f413e3445903e65682c1531bf4
https://doi.org/10.6018/reifop.450111

Documentación de la práctica: una experiencia con docentes de Educación Inicial

Autor: Mercedes Hernández Caamaño, Fredy González, Margarita Villegas

Publikováno v: Ciencia y Educación, Vol 2, Iss 3 (2018)

Este artículo surgió ante la poca disponibilidad de infor­mación sistemática sobre las prácticas pedagógicas que ocurren al interior del nivel inicial. Por ende, se reporta una investigación de carácter descriptivo-documental que tuvo como a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a742bb99abea05d287a2dc6232916348
https://doi.org/10.22206/cyed.2018.v2i3.pp45-59