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pro vyhledávání: '"eficiencia educacional"'
Publikováno v:
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, Iss 32 (2022)
El objetivo de este artículo es profundizar el concepto de calidad educativa en la realidad del Sistema Educativo Mexicano. Como problema se asume la asimetría de resultados y realidades vividas en el contexto rural y urbano para cuestionar si exis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4b91eb8e640d4418a3c15bc92a289a49
Autor:
Gramani, Maria Cristina
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; v. 47 n. 164: abr./jun.2017; 470-494
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 470-494
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 470-494
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 470-494
Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 470-494
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC
This study attempts to capture the full picture of educational development in an emerging country that is characterized by both high economic development and high socioeconomic inequality. A two-step model is used in this study. The first step uses t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c76efd0ae7db1f7b0575a972251e9226
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/4220
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/4220
Autor:
Maria Cristina N. Gramani
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 47, Iss 164, Pp 470-494 (2017)
Cadernos de Pesquisa, Volume: 47, Issue: 164, Pages: 470-494, Published: JUN 2017
Cadernos de Pesquisa, Volume: 47, Issue: 164, Pages: 470-494, Published: JUN 2017
RESUMO Este estudo busca analisar o panorama da educação básica em um país emergente que se caracteriza, por um lado, pelo elevado desenvolvimento econômico e, por outro, pela alta desigualdade socioeconômica. Um modelo de dois estágios é uti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7d3d9ce5f573428ecbd429b12966750d
https://doi.org/10.1590/198053144220
https://doi.org/10.1590/198053144220
Autor:
Meza, Lidia Angulo, Mello, João Carlos Correia Baptista Soares de, Gomes Júnior, Silvio Figueiredo, Moreno, Plácido
Publikováno v:
DYNA, Volume: 85, Issue: 204, Pages: 83-90, Published: MAR 2018
Despite standard Data Envelopment Analysis (DEA) models having been widely used in assessing efficiency in education, a few studies use Network DEA (NDEA) models in educational evaluation. In this paper, we proposed an alternative to the official eva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::cbe3c800489cfa2fbbbc83de70f9fe6c
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0012-73532018000100083&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0012-73532018000100083&lng=en&tlng=en
Autor:
Silvio Figueiredo Gomes Júnior, Plácido Moreno, João Carlos Correia Baptista Soares de Mello, Lidia Angulo Meza
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Dyna, Vol 85, Iss 204, Pp 83-90 (2018)
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Dyna, Vol 85, Iss 204, Pp 83-90 (2018)
espanolA pesar de que los modelos estandar del Analisis Envolvente de Datos (DEA) han sido ampliamente utilizados en la evaluacion de la eficiencia en educacion, existen pocos estudios que utilizan modelos DEA en red (Network DEA – NDEA) en la eval
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6dc0daf50096febf6fbc335b57e0ff76
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/68538
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/68538
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 19, n. 72 (2011): Revista Ensaio-Jul./Set.; 679-702
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
This research analyzed the educational efficiency of the educational Federal Units (FU) in Brazil, linking the performance of institutions of Basic Education institutions with the quality achieved by Higher education institutions. Furthermore, this r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c798e776f9c242cd3bc12f69a1b9c5fc
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/437
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