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Publikováno v:
Educação em Revista, Iss 45, Pp 25-59 (2007)
Este estudo mediu o efeito-escola no desempenho acadêmico dos alunos de sete escolas públicas que atendem a comunidades vizinhas relativamente homogêneas do ponto de vista socioeconômico. O efeito-escola foi mensurado através da identificação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/28ab2e1d08ec4a6098c6956551c85ffd
Autor:
Cândido, Ana Filipa da Costa
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Em Portugal, o domínio da investigação sobre as relações entre imigração, etnicidade e educação centrouse, durante um longo período de tempo, nos desempenhos e trajetórias escolares individuais dos alunos. Este centramento contrastava com
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::37b95d8f8a193a5ddc5d2a4e329fb73f
Autor:
Franck Petrucci
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 33, Iss 1 (2010)
À Genève, au cours de la scolarité obligatoire, l’institution scolaire met en oeuvre des évaluations externes qui visent, notamment, à dresser un bilan des connaissances et des compétences acquises en vue de décisions de promotion, d’orien
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ea44a1494bde41558bfb6d937e42efd5
Autor:
Franck Petrucci
Publikováno v:
Mesure et évaluation en éducation. 33:79-106
À Genève, au cours de la scolarité obligatoire, l’institution scolaire met en oeuvre des évaluations externes qui visent, notamment, à dresser un bilan des connaissances et des compétences acquises en vue de décisions de promotion, d’orien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c38782a1cfd393bd5d3260b52027fe6
https://doi.org/10.7202/1024927ar
https://doi.org/10.7202/1024927ar
Publikováno v:
Educação em Revista, Issue: 45, Pages: 25-59, Published: JUN 2007
Este estudo mediu o efeito-escola no desempenho acadêmico dos alunos de sete escolas públicas que atendem a comunidades vizinhas relativamente homogêneas do ponto de vista socioeconômico. O efeito-escola foi mensurado através da identificação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a55431087bde6c71528a92ff5e6cd0b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982007000100003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982007000100003&lng=en&tlng=en