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Publikováno v:
Veritas & Research, Vol 3, Iss 2, Pp 122-133 (2021)
La toma de decisiones en educación superior está cada vez más basada en evidencias. Es recurrente el uso de modelos predictivos, modelaciones y de mediaciones tecnológicas para analizar datos y monitorear rutas de aprendizaje. A través de un est
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https://doaj.org/article/38c7cbe5e2464357bf964bf602bb5f0a
