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pro vyhledávání: '"educazione"'
Autor:
Giulio Sforza
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 18, Iss 1, Pp 18-29 (2024)
Nel testo proposto l’autore approfondisce l’importanza e il significato dell’ascolto della musica, visto da una prospettiva filosofico-metafisica. Pone l’accento quindi sul ruolo dell’educazione estetica per lo sviluppo spirituale dell’in
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https://doaj.org/article/f22f6bb44b47453984d07a940deb63d0
Autor:
Luca Comerio
Publikováno v:
In_Bo, Vol 15, Iss 19, Pp 48-61 (2024)
This contribution aims to offer a reflection on the main pedagogical and organisational profiles of Italian climatic holiday camps at the end of the nineteenth century, focusing on three Milanese experiences: two of them, the Cura Climatica Gratuita
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https://doaj.org/article/071a725a65354a1c975f78390191f385
Autor:
Concetta Tino
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22 (2024)
Il progetto complesso previsto dall’Agenda 2030, orientato a promuovere lo sviluppo di una società migliore, inclusiva e democratica attraverso la lotta alla povertà e all’ineguaglianza, la tutela dell’ambiente, della pace e dei diritti umani
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https://doaj.org/article/8961b774b6c641229254b90d5e4fcd35
Autor:
Emilia Restiglian, Serena Busato
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 2 (2024)
Le pratiche di istruzione parentale in Italia sono in continuo aumento e questo pone una molteplicità di domande di diversa natura alla scuola e alla ricerca. Il contributo presenta una ricerca empirica (analisi di caso multiplo) su sette realtà pa
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https://doaj.org/article/a08157d16d924c7782fd5e48bd847c41
Autor:
Matteo Giuriato
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Formazione & Insegnamento, Vol 22 (2024)
Questo studio si addentra nell’esplorazione dello sviluppo sociale attraverso lo sport analizzando tre modelli distinti provenienti da Italia, Finlandia e Brasile. Esamina i quadri legislativi, le strategie di attuazione e gli impatti sociali di ci
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Autor:
Carlo Macale
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Formazione & Insegnamento, Vol 22 (2024)
Il presente contributo riporta i risultati di uno studio esplorativo di alcuni progetti di didattica interreligiosa portati avanti durante le ore di insegnamento di religione cattolica. La ricerca mette in luce come siano stati affrontati sia temi ri
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https://doaj.org/article/55ae54c6f5cc4b4db8ba0959556b732f
Autor:
Manuele De Conti
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Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 2 (2024)
REVIEWED BOOK Gramigna, A. (2024). Il paradigma differente: L’educazione ambientale per i più piccoli. Milano: Biblion. 128 pp. € 16.00. ISBN-13: 9788833833774.
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https://doaj.org/article/320bab2c3c22403694e22542b353aece
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Dissertation Nursing, Vol 3, Iss 2 (2024)
INTRODUZIONE: Secondo l’OMS nel 2022 circa 1,5 milioni di persone di età inferiore ai 15 anni è affetta da HIV. La popolazione adolescenziale ha un rischio maggiore di non aderire in modo efficace alla terapia antiretrovirale. OBIETTIVI: Indivi
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Autor:
Maria Margarida Machado
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Revista PerCursos, Vol 25 (2024)
Questo articolo presenta parte delle riflessioni della ricerca post-dottorato intitolata: I contributi di Gramsci alla riflessione sull'educazione dei lavoratori - sfide filologiche e di traduzione, condivisa al seminario organizzato dall'IGS/Italia,
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Autor:
Isabella Pescarmona, Valeria Ferrero
Publikováno v:
Excellence and Innovation in Learning and Teaching, Vol 9, Iss 1 (2024)
Questo saggio intende discutere le prospettive di innovazione relative alla didattica accademica nell’ambito delle scienze umane, approfondendo le modalità di formazione interculturale dei futuri insegnanti. Concentrandosi sull’aula universitari
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https://doaj.org/article/4ed94150940a492081acdb936e3a2013