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pro vyhledávání: '"educational planning and financing"'
Publikováno v:
Journal of Positive School Psychology; 2023, Vol. 7 Issue 1, p54-63, 10p
Autor:
Keser, Zehra, Ozgan, Habib
Publikováno v:
Educational Planning; 2010, Vol. 19 Issue 2, p22-33, 12p, 1 Chart
Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 7 (2017)
Fineduca, Vol 7, Iss 0 (2017)
Fineduca, Vol 7, Iss 0 (2017)
O estudo objetiva analisar o processo de implementação do Plano de Ações Articuladas (PAR) no período de 2007-2010 em quatro municípios de Mato Grosso do Sul, com vistas a identificar suas contribuições e limites no que se refere ao financiam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c03d76f55f15acbf9025f23da4c2e30d
http://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/68694
http://seer.ufrgs.br/fineduca/article/view/68694
Publikováno v:
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; Vol. 7 (2017)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 7 (2017)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação; v. 7 (2017)
FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The goal of this study is to analyze the process of implementation of the Articulated Actions Plan [PAR] between 2007 and 2010 in four different municipalities of Mato Grosso do Sul state, aiming to identify its contributions and limitations to the e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0321820f31ee52000835fe004af1f647
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/68694
https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/68694
Autor:
López de la Serna, Arantzazu
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
instname
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331 p.
Esta tesis doctoral pretende valorar la eficacia de insertar nuevos formatos pedagógicos originarios de los cursos MOOC dentro del contexto universitario como complemento a las asignaturas de grado y a su vez, ver cómo influyen factores
Esta tesis doctoral pretende valorar la eficacia de insertar nuevos formatos pedagógicos originarios de los cursos MOOC dentro del contexto universitario como complemento a las asignaturas de grado y a su vez, ver cómo influyen factores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71e9aa5c3718810a6ef049f5e2709339
http://hdl.handle.net/10810/21968
http://hdl.handle.net/10810/21968
Autor:
Miguélez Juan, Blanca
Publikováno v:
Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Universidad de Alicante (UA)
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Universidad de Alicante (UA)
441 p.
La Universidad ha sufrido una transformación estratégica tras la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Al mismo tiempo, la crisis económica global, Internet y las nuevas tecnologías han provocado cambios drásticos en
La Universidad ha sufrido una transformación estratégica tras la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Al mismo tiempo, la crisis económica global, Internet y las nuevas tecnologías han provocado cambios drásticos en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ea7b01a86e6f09c6dcadc404c20cd95e
http://hdl.handle.net/10810/21889
http://hdl.handle.net/10810/21889
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 4/5/2022, Vol. 30 Issue 45-49, p1-23, 23p
Autor:
Biao, Idowu1 idowubiao2014@gmail.com
Publikováno v:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Apr2022, Vol. 68 Issue 2, p213-231. 19p.
Autor:
YOHANA, CHIDAWA, JOEL, MAICHIBI HARUNA
Publikováno v:
KIU Journal of Social Sciences; Dec2023, Vol. 9 Issue 4, p69-77, 9p
Autor:
Mkunde, Neema Mariki, Dachi, Hillary
Publikováno v:
Universitepark Bulletin; 2023, Vol. 12 Issue 1, p41-62, 22p