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pro vyhledávání: '"education behavior"'
Publikováno v:
Social Inclusion, 10, 2, 226-239, Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities
During their transition from lower to upper secondary education, young peoplemake educational and occupational choices driven by their aspirations. Such aspirations are shaped by the individuals' social environment, their idea of what seems achievabl
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79998
Autor:
Maier, Tobias
Publikováno v:
422
Die vorliegende Dissertation beschäftigt sich mit der Orientierungsfunktion, die der erlernte Beruf für Individuen ausübt. Durch die Selektion arbeitsmarktrelevanter Fähigkeiten kommt ihm eine besondere Rolle in der Vermittlung zwischen Bildung u
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/69415
Autor:
Hillmert, Steffen
Publikováno v:
Lebenslang lernen können: Gesellschaftliche Transformationen als Herausforderung für Bildung und Weiterbildung, 17-31
Der Beitrag beschreibt aus einem soziologischen Blickwinkel aktuelle Rahmenbedingungen für Bildungsinstitutionen und individuelles Bildungsverhalten in einer differenzierten und dynamischen Gesellschaft. In Kombination einer Lebensverlaufsperspektiv
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/72640
Autor:
Mania, Ewelina
Publikováno v:
Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung, 216
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfo
Externí odkaz:
https://www.wbv.de/artikel/14---1139
Publikováno v:
Social Inclusion
Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities
Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities
During their transition from lower to upper secondary education, young peoplemake educational and occupational choices driven by their aspirations. Such aspirations are shaped by the individuals’ social environment, their idea of what seems achieva
Akademický článek
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Autor:
Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona
Publikováno v:
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 2, S. 193-208
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 13 (2022) 2, S. 193-208
The study deals with the perceived reasons for nonparticipation in adult learning and education (ALE), drawing on existing research concerning the moti
The study deals with the perceived reasons for nonparticipation in adult learning and education (ALE), drawing on existing research concerning the moti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1d9d0264f10ba96301d7bcd73dff60df
Autor:
Alì, Maurizio
Publikováno v:
Revue Interdisciplinaire de Travaux sur les Amériques (RITA), Rubrique "Champ libre - Résumés de thèses", 10, 11
This thesis presents an anthropological analysis of informal education activities among two French autochthonous communities: the Wayana-Apalaï people, living in French Guiana, and the Enata people, in French Polynesia. Thanks to the data gathered t
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http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/52490
Publikováno v:
At-Ta'dib, Vol 10, Iss 2 (2015)
Evaluation is the most important component in improving the qualityof education. In its implementation, the evaluation should include threeaspects: cognitive, affective and psychomotor However, most educationalinstitutions in Indonesia, only carry ou
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https://doaj.org/article/81f0344f5d5a4a8dafc2f0a8049a7049